有孩子之前，我虽然是老师，但对于教育的看法实在是太过狭隘，知道的也仅限于书本知识，和我平时的工作经验。所以家长们向我咨询家庭教育上的问题时，我回答得总是不那么有底气。毕竟那些书本知识我并没有实践过，很多问题也想不到那么具体。

生完孩子之后，身为教师，当然会对如何教育孩子格外上心。她明明还只有九个半月，我却已经在脑海里规划了她整个人生走向了……今天下午，和我姐聊了许多。她已经是两个孩子的妈妈，大的已经上初二，正值青春期，又马上面临中考。小的还只有6岁，今年9月才上小学一年级。

她同样是师范毕业，对孩子的教育也和我一样用心。她把她这些年遇到的问题，走过的弯路，看到的各种教育方式，遇到的所有印象深刻的老师都跟我聊了聊。

我结合我在大学里学到的知识，和我平时工作上的经验。有很多想法，就这样在我脑海里一一浮现，又逐渐清晰。意识到这些之后，我内心波涛翻涌，激动万分！我是个有事藏不住的人。心里一旦有了些什么就急于找人分享，不吐不快！于是便有了今天这篇文章。

我将会分三天讲清楚我的想法，但这也仅限于我的个人观点，如有不妥之处，还请读者们指出，若是不认可也无妨，各位看官就权当是见笑了！

说到教育理念我仔细琢磨了一下，个人认为可以用“自由”而已概括。那么何为自由的教育理念呢？

首先，应是以孩子为中心的行为自由。

而这里所说的行为自由主要是指在孩童时期的行为自由。就像我自己的孩子一样，九个半月，不到一岁。他喜欢到处爬四处抓，着实调皮的很！抓到的东西都爱放到嘴巴里尝一尝，不管能不能吃，反正先尝尝吧！能吃就吞，不能吃就舔着玩～我不会制止，也不让家人制止，就随他去。只要不是危险的有毒的东西，我都会尽量满足他舔着玩的欲望。因为我知道，这是属于他们这个时期的娱乐方式。我也知道，很多家长会限制孩子吃手指舔东西，可是我的朋友们，你们知道吗？这样做是在剥夺他们探索世界的权利。

网络上太多文章教大人如何陪孩子玩耍，有太多的方法，太多的工具，太多的理论。但是我个人认为，这些都必须要以孩子为中心。

孩子想要玩什么？怎么玩？这些问题请让孩子自己解决。他们会在玩的过程中摸索出自己的一套规则，他们当然也会邀请大人陪他们玩，而这个时候，大人要做的是顺从他们的方式去玩耍，而不是站在大人角度制定规则，让孩子遵守大人的规定。若让孩子按照大人的规则玩游戏，那么很有可能，这最终会是我们当大人的在自嗨。

他们想要玩水，想要玩沙，想要玩泥巴，想要像佩奇一样跳泥坑……他们的想法当然会千奇百怪，天马行空。但亲爱的家长们，在这个时候，我们所要做的，就是充分创造条件，满足孩子玩耍的欲望，并且进入孩子的世界，按照他们那个世界的规则和他们一起玩耍。

所以，以孩子为中心，给孩子充分的自由。玩孩子想玩的，并且让他们玩个够！这样才能充分的发展孩子的四体五感，让他们在玩的过程中达到身体和心理上的充分满足。而这也就是我所说的，以孩子为中心的行为自由。

其次就是自由思考和言语自由

孩子的智力发展除了体现在大运动和精细动作的发展上之外，还有一个特别重要的体现，就是语言的发展。

认知发展和语言发展之间的关系有多紧密，想必这根本无需我多言。那要如何发展语言能力？首当其冲的就是足够多的输入。

陪伴孩子阅读，给孩子讲故事，跟孩子分享自己身边有趣的故事等等，这些都是很好的方式。在这个过程中，孩子的脑神经元会不断发育并建立连接，他们会想出各种奇怪的东西，会想要问各种让你答不上来的话。没关系，就让他们的思绪飞一会儿吧。

当孩子学会说话之后，他们一定会有一大堆的话想要说！每天呜哩哇啦像个话唠似的，在你耳边一刻也不能停。家长们，这时候请你们当个耐心的听众。他们有可能说话前言不搭后语，也有可能逻辑混乱，前一句和后一句风马牛不相及。但你若认真倾听一段时间之后，给予他们回应，针对他们逻辑不清楚的地方让他们多说，并且重复练习。这样坚持一段时间，他们的表达能力一定会有所提升。

当然，前提是得让他们充分的表达。

不是等孩子说一半就不听了，也不是粗暴的制止孩子表达的欲望，更不是完全忽视孩子，让他们仅仅只是单方面和你交流。

当他们说了一些你不能认可的想法时，请不要着急生气，先问清楚原因，然后再让他们理解为什么对为什么错。

当他们表达情绪时，不要一味地压制，你也可以选择适当的引导，让他们尽情的宣泄情绪。

当他们的话在嘴边，却不能一下子表达清楚的时候，就算你知道他们要说什么，你也不要着急，耐心一点，等他们组织好语言再说。

总而言之，就是要让孩子能够尽他所能的表达。不管他们说的是对的还是错的，是清楚的还是不清楚的，是离奇的还是美好的，是开心的还是愤怒的……

让他们口说我心，从说话中提升认知，从说话中锻炼逻辑思维，从说话中提高思考能力。

只有让他们肆无忌惮的想象，他们才能肆无忌惮的表达。只有让他们自由的思考，才能让他们达到自由的表达。