＂双减”学习的体会
双减，改的是教育理念，教育理念不改革，是没有出路的。学校得做支撑，从部分学校开始。如何把双减做为学校的机遇？着眼建设高质量的教育体系，双减政策配套的是课后延时服务，学生在校学习任务没有减，在家学习任务减了，因为在家学习环境不好，家长辅导也不专业，还激发家庭矛盾，这样一来，有效缓解家长焦虑情绪，降低资本。
作业管理的通知内容以下十条
一、 作业的功能
要明白，作业的功能是巩固当天所学知识，形成此项能力，用来检测当天教学效果的，用来精准分析学情的，看看学生学会了没有？切记不拓展，不拓展！！拓展不要在课外！！自己教的课，自己选的题，自己学生还考不到100分，这老师布置的作业绝对有问题！！不要用作业打击孩子们！让成功激励成功，让优秀成为一种习惯！
二、作业的量
周末，寒暑假，法定节假日也有书面作业，量不少。量没有减。
三、作业形式
根据学科，一旦确定作业形式后，坚持做，不要来回换，例如科学探究，观察种子的成长，把现象变成文字，观察太阳在不同季节升起和落下的时间等，年年都做！双减第一年，先做到，文件规定第三年，才要求教育质量提高。
四、作业设计质量
以学校教研组为单位，学校要将作设计作为校本教研重点，编（选）题20元，审题5元，做题5元（从延时服务费出），作业首先是选题，然后是改题，学校提供资源，希沃白板。语文考听力。
五、是加强作业完成指导
充分利用课堂教学时间和课后延时服务时间，完成书面作业是第一要求。
六、双减要求老师布置的作业要认真批改，全批全改，如果你没有时间批改，那就少布置。
七、尤其是开家长会时，给家长讲理， 讲理，讲理，不讲，理 是出不来的。家长有督促孩子回家完成作业的任务，家长有协同学校形成育人合力的任务的。
