两兄弟，Junjun 和 Mingming, 3岁的弟弟和5岁的哥哥。淘气异常。
第一天来的时候，完全不听指挥，其他小盆友都在跟着老师做游戏，而这俩兄弟各种停不下来，一会儿跑到洗手台一直开水，玩洗手液，一会儿跑去翻柜子找玩具，一会儿又去玩滑滑梯，一会儿又跑到洗手间里一个劲地冲马桶，最要命的是他俩把门关上，反锁，里面满是尖叫声和冲水声（正常来说洗手间的门一直开着，并用一个大凳子抵着，以防关上）。
我焦急并带着怒气拍门，门开了，哥哥随即往墙上各种乱按，（墙上有开门按钮，锁门按钮，有emergency按钮等），红色的紧急按钮已经被按亮，我相当生气地大声跟他说：“厕所门不用关，墙上的按钮不可以乱按，按错了很危险，会有大麻烦，知道吗？” （第一天进来，我们都会跟小朋友们讲解俱乐部的规矩：柜子不能自己打开，厕所的门不用关，墙上的按钮不能按等等，如果实在很好奇想打开想看看，一定要先问老师。）刚说着撇头一看，Junjun在另一边的洗手台开着水，水溢出来，地板湿了一大片，洗手液也按了好多出来。我赶忙制止他，把他们带出洗手间，当然，Junjun根本不愿出来，各种抵制。
好不容易把他们带出洗手间，也没法消停。别的小朋友都在做游戏，Junjun 就跑到滑滑梯的楼梯护栏下面各种爬，把自己挂得高高的。我只能去制止。（有时候不免觉得，德国的幼儿园多好，小朋友自由地玩，不必整齐划一，统一这个时间喝水，那个时间上厕所，这个时间一起玩游戏，那个时间一起玩玩具，只因方便成人“管理”。）无论是“老师担心你会摔下来，很危险” 还是“你怕不怕痛，要是摔下来手，脚受伤，就不能来玩了。” 都不凑效，Junun直说“我不会摔。”依旧不管不顾地爬。只好强行命令他下来。
当时真觉心累，在能听懂人话的成人世界里混久了心累，来到小盆友的世界，我忘了，他们未必听得懂人话。
两天后，我又碰到了他们。幸好当晚只来了十二个小盆友，同事照看了其他的娃，我得以有时间精力“对付”这哥俩。
Mingming 一进来就要上厕所，Junjun也跟着进去。我还在活动室门口招呼其他家长办理签进程序，来不及管他们，谁知没一下又不成样了，洗手间的门又被关了起来，里面又满是冲厕所声。
我拍门，门打开了。哥哥刚给我开的门，正要坐回马桶上。弟弟在一旁，不停地按冲水按钮。俩兄弟玩得哈哈大笑。
我问哥哥“快好了没有？”
“没有。”
“好，那你继续。弟弟，我们不打扰哥哥，我们在外面等。” 刚说完，哥哥突然跟我说他刚吐了。并没发现地上有吐的痕迹，于是我关切地问他“怎么了？还难受吗？是晕船吗？还是吃太多了？” 哥哥并没有说什么。
我强行把弟弟带出洗手间，并不忘叮嘱哥哥“我们不打扰你了，你拉完后就出来，有小朋友在等厕所呢。” 好大一会儿他都没有出来，我又去关切了下 “你好了吗?”
“没有。”
“喔。” 我就不再多问。后来，没多久哥哥就出来了。出来以后哥哥又在墙上乱按，我跟他说“不能按”，他却更兴奋地又按了几次，我说“哥哥，你忘了是吗？我说这个不可以乱按的。答应我你记得不按它们好吗？你可以的。” （温和坚定地说，没有怒气和指责。）
叫他坐到地毯上跟大家一起做游戏，他很顺从。画生日帽的时候我不时地关注他，问他画得怎么样了，外加适时夸奖。后来弟弟不听我劝，总是要一个人玩滑滑梯，我叫哥哥帮忙把弟弟带过来一起玩，他很乖地帮我。此后，哥哥变得乖顺很多，不再调皮捣蛋，而是跟着大家一起玩游戏。
哥哥让人省点心了，弟弟可不。他还是坐不住，拿着章鱼娃娃一个劲地爬滑梯，还不时大叫，踢得各种响，不管我再怎么跟他商量现在先不玩滑梯，甚至还拉钩，但刚消停了一会儿，他又自己跑去玩滑梯。而他这么一弄，其他小朋友游戏做到半也想跑来玩。
终于，我把他的章鱼放到滑梯顶部，他摸不着，也看不到。他很着急，嚷着要章鱼。我说 “章鱼玩累了，需要休息。而且，他说你都没遵守他家的规定，不能玩滑滑梯的时候你还一直在玩，他很不开心。来，我们去画画，让滑梯休息会儿。”
他终于不那么多动，舍得安静会了，坐在椅子上，小手一直拿着画笔转啊转，把笔芯转得老长一条出来，还想掰断。我一看不妙，跟他说：“弄断了下次就没得用了。” 他没理我。照旧。于是我灵机一动 “Junjun, 你看，这是笔的肉对不对？肉掉了会很痛的。你知道怎样能保护画笔的肉不让它掉么？” 他想了想，指着笔壳。“对，这是他的壳，只有躲到壳里，它才能得到保护。那现在Junjun的任务是让它们安全地回到壳里，不受伤害喔。Junjun，能不能保护它们？ ”“把它们放回到壳里就可以了！”“对的。这被你发现了，太棒了！” 结果他很乖地自动把笔转回去，而且不再转出来玩。
他还喜欢把笔全部倒出来，我于是引导他数数，我们一支一支地把它们放回笔筒，边放边数，我很惊讶，他居然能数到25，又用英文数了一遍，他也会数到十几！
当然，兄弟俩还是有调皮的时候。不一会儿就跑去喝水。只要见哥哥跑到饮水机旁，弟弟马上就跟着过去（不确定他们是否真的渴，估计想玩水的几率更大。）他们一个劲地喝个不停，嘴还贴到出水口（我们的饮水机是按压后会出水柱，用嘴巴去接水喝，卫生起见，嘴巴不能接触出水口。）“啊哈，喝到口水啦！你嘴巴都贴上去了！”没有责怪的语气，而是玩笑式的，“你们晚上吃了什么？这么渴的！” 我一边说一边帮按出水按钮，还用手帮隔开领口以免他们弄湿衣服，我是真的用友好的态度面对他们的这些行为（并不是刻意友好，而是真的），后面发现他们比之前乖巧听话了。
小朋友们玩滑滑梯的时候，哥哥不想再玩了，而是想玩桌上那几个大玩具。我同意了，跟他说只能玩一会儿。结果他自己在一边玩，拿一个玩具下来，玩了一会，放回到桌上，再拿下一个来玩。那桌子比较高，他拿玩具放玩具挺不容易的，何况那玩具挺大的，我也没帮他。看到他挺懂事的一个个看，可能是想把所有玩具都玩一遍，但又担心时间不够，所以每个玩具玩了一会就自觉放回去，拿下一个了，我竟有些心疼。不久一个小朋友看到Mingming在玩玩具，大叫“他在玩玩具！”也跑过来想加入，其他几个见状，也蠢蠢欲动，于是我赶紧结束了Mingming的私人活动，让他们都回到原来的活动中。Mingming 还是相当不舍，但他也很顺从。
小盆友简直是试真机，你的语气，你的态度，是否真的是关爱，尊重，包容平等，看看他们的回应就知道了。
最后一个晚上，Junjun来，Mingming 没有来。画画的时候，他又开始跟笔和笔筒过不去了。于是我让他保管笔筒，叮嘱他：一次只能拿一支笔。也不管他是否画画了，我帮他画。一边问他这里想涂什么颜色，那里希望用什么颜色，最喜欢什么颜色等等。一边跟他救助：“Junjun,能帮我找一个黄色吗？” “Junjun,黄色用好了，你能帮我放回笔筒里吗？”“Junjun，我需要蓝色”云云。而Junjun每一次都很配合。其他小朋友也都跟着我，按照我的做法和方式跟Junjun拿笔。Junjun很认真找笔的样子，谁说不可爱呢？有时候他会拿两支笔给我，我说“嗯，谢谢Junjun，我现在用一支就可以了，其他的分享给别的小朋友吧，他们会需要的。” 可能3岁的他并不明白合作是什么鬼，但一堆小朋友其乐融融的氛围，相信他能感受得到。
淘气调皮的小朋友并不会总是调皮，方法用对了，调皮也会变可爱。只是应对他们的调皮，需要更用心用脑，要付出心力，精力，没法偷懒，因为一旦偷懒，形势就会不妙。
