每次都是考的这么少，不，应该是考的越来越少，上次全班第四十五名，这次一下子成了第五十六名，已经是全班倒数第五了。
这是一个家长在给他调皮的孩子算一笔账，虽然我们只是擦肩而过，但是作为家庭教育师，我马上感觉到这有很大的问题。
当然只是强调成绩好坏，对一个看起来入学一两年的孩子，有百害无一利，成长是综合的，没有成绩也许并不是很糟。
这些很多人也都明白，不过他们需要一个抓手，好把自己的感觉倾诉出来，家长在这里是自私的，相对于批评，他们更愿意接机让自己有个出口。
可怜他们的孩子感觉到的是无穷无尽的压力，学习好坏是一个方面，另外一个方面是情绪传导，不过这被掩盖的非常好。
我们可以看下一个例子，一个玩手机的孩子也被批评了，似乎所有的批评都有足够多的道理，但是怎么批评却有很多需要思考的东西。
发泄负面情绪，和进行有价值的要求，是迥然不同的两回事，我们需要的是亮明自己的态度，进行有力度的管理。
但是用批评来进行反复，是不能算作有价值的，他们的价值被消解在了批评中间，很多人只记住了家长的批评。
反倒忘了什么是值得批评的，一个负面的体验就这样累积起来，慢慢的是孩子习惯于消极和痛苦的看待自己，这些对一个人来说是致命的。
更糟糕的批评是接连不断，犯错很多时候有连续性，但是家长应该关注我们的孩子，还能不能承受起来批评的狂风暴雨了。
如果不行就停一停，缓一缓让孩子适度消化，不要忘了我们是为了让孩子改变，才用尽全力来要求孩子的。
孩子都没有改变，我们反倒增加了另外一些错误的东西，把错误增加了无数倍，让一切来的有点出乎意料，超出了失败本身。
我们可以再看一下，那个考试失败的孩子，失败也许是基础太差，或者是太过紧张了，但是客观原因总是存在的。
这些都不是一场批评所能够改变的，我们需要面对的是，怎样帮助孩子拥有学习兴趣，而不是刚好相反，用批评把这一切对立起来。
我最害怕就是有些家长所说的，下次如果不考好，就要怎样怎样，其实即使下次考不好，我们不是还会有下次吗。
我们那样的下不为例，只是为了让自己更加糟糕似的，又不是两个积怨已久的敌对，干嘛要整的剑拔弩张，却又要在最后让一切都糟糕起来。
我们可以这样想一想，玩手机也好，考不好也好，如果自己帮助孩子，让他有力量战胜自己，都是成长中应该走过的机遇。
假如刚好相反，那么我们则需要平心静气，孩子也许根本就不应该学习，他也许原本就有驾驭手机的天赋，请不要把有些可能放弃。
成长是有很多可能的，考好和考不好，没有那么重要，家长自己坦然了，孩子才有可能胜利，战胜一次失败，远比没有失败，对孩子更加重要。
这种战胜需要孩子自己努力，没有人可以改变这样的考试失败，我们可以帮助孩子从失败中攫取最有价值的成长。
