高尔基说，书籍是人类进步的阶梯；莎士比亚说，书籍是人类知识的总统；列夫·托尔斯泰说，理想的书籍是智慧的钥匙……
从刚刚接受教育开始，我们就知道了学习知识的重要性，只要条件容许，父母都会无条件的支持我们上大学、研究生、博士…
为什么要学习呢？
知识改变命运，通过提高知识储备、提高专业技能，可以让穷人家的孩子实现阶层飞跃，跳出原来的贫困地区，也可以让普通人获得更大的发展空间。
马斯洛需求金字塔的五个层次，从生理需求（最基本的生存）——安全需求——社交需求——尊重需求——自我实现需求，哪一步不需要学习，可以说实现每一层级都需要我们努力学习。
有一个这样的故事，使我至今难忘。
很久以前，一对爷孙在河边聊天。
孙子天真地问：爷爷，我看你每天都抱着厚厚的书在看，您记得住多少呢？反正都会忘记书里的东西，为什么还要看？
爷爷慈爱地笑着说：你去把装煤的竹篮拿来。
孙子很疑惑，但还是去把脏兮兮满是煤渣的竹篮拿了过来。
爷爷又说：你去河里打点水上来。
孙子更加疑惑，但还是照做了。
但很明显，竹篮无法装水，孙子气恼地问：爷爷，您到底要我干什么？
爷爷说：你再去试试。
就这样反复多次，孙子也没能打上水来。
爷爷这才笑着说：孩子你再看看，这还是之前的竹篮吗？
孙子愣住，之前满是煤渣的竹篮，因为多次受到清水的清洗，已焕然一新。
爷爷这才说到：读书就如竹篮打水，虽然清水从缝隙里流走了，表面上什么也没得到，但在不知不觉中，人的心灵会像这竹篮一样，被净化得澄澈明亮。
读书学习在短时间内不会有什么明显的效果，它是一个潜移默化的过程，贵在坚持，十年、二十年也许就会发生巨大的变化。
但为什么很多人学习那么多知识，还是过不好这一生呢？
这也许是很多人所疑惑的问题。李笑来老师说过，在学习之前先要学会学习这件事。这是什么意思呢？
学习是需要有方法，不能“狗熊掰棒子”，学一个人扔一个。
那怎样才能学以致用，让知识真正变为生活智慧呢？
罗振宇老师说过这样一句话，对我印象非常深刻。
“真正的学习应该把新的知识像缝扣子一样缝接到原有的知识结构中”。
学习的过程，其实就是一个在现有的知识基础上去添加新知识的过程，把新旧知识关键起来，这样才能触发我们的记忆。
罗老师做了一个比喻：
我们的现有知识结构在我们的脑中就象一个我们每天走过的街区的地图，每一个新的碎片知识就象地图外还未开发区域的一个锚点，只有通过我们的在脑中地图到锚点之间画出连续线，我们的认知领域才有可能扩大，这些知识才算是扎根在了脑子，等待我们随时的调用。
如果我们每天拼命地去获取自己认为重要的新知识，却从来不在我们脑中给知识画连接线，那么它们有可能将永远地在脑海中沉睡，而每天占用大量的精力去阅读和学习这样的知识，就形成了知识的碎片，这样会导致占用我们的“内存”，堆积过多却不去处理的冗余，或者叫作思维垃圾。
所以给大脑做清理的最好办法，就是选择性地，在现有知识框架的基础上去做补充和延伸，让我们思维和认知的版图越来越大。
我们要学会搭建自己的认知系统，而不是把一个个知识“碎片”胡乱地堆砌在一起。
学习知识只是第一步，更重要的是需要我们整理、归纳、拓展、延伸，然后再到实践中检验，形成一个完成的闭环。
