今天是五一小假后的第一天，也是四月的第一天，美丽的彩虹画如约而至，学习的内容是《三月晦日偶题》，彩虹花团队的安排如此地用心，如此地应景，在我们大家都感觉这一切都很美好的同时有谁曾想过其背后的故事吗？为了找出这样的古诗词，为了带给全国乡村学生宝贵的财富，团队中的每个人付出了多少？让我们结合自身想一想，忠心地对默默奉献的她们表示感谢。
三月晦日偶题
宋代：秦观
节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
译文
节令风物不断递换，变化常新；痴心儿女，你们为什么要苦苦地挽留春天？
那五彩缤纷的花朵凋谢又有什么可恨？夏天的树木，浓密葱绿，不也一样使你合意欢心！
春风细雨，落花垂柳，激起多少诗人挽留春的伤感。秦观这首绝句虽然也表达了春将逝去时的感想，但与其他文人惜春伤春不同，本首诗没有悲伤的情调，而写出了新意：“节物相催”，是自然规律，繁华似锦的春天过去了，没有什么值得留恋的。那“阴阴”的“夏木”同样惹人喜爱，强调应该顺其自然。 推而广之，诗人也是在阐述自己的处世观：人生是处在不断地转换之中，好的可以变坏，祸福相倚。因此，当你失去了什么时，不要过分抱憾，要正视现实，知足常乐。春天有春天令人留恋的地方，夏天也有夏天使人 合意的所在；顺境有顺境的快乐，逆境何尝不可磨炼人，使人步入顺境。通过这诗，我们充分理解到诗人宽广的胸怀，并从中得到勉励。宋人的说理诗，虽然常常有陈腐惹人生厌的地方，但也不乏像这首诗一样有积极意义的作品。
全国各地的小朋友们的晨读学习越来越认真，诗配画也形式多样，其中的古诗抄写、字词解释、作者简介都很详细，思维导图式的呈现方式既新颖又直观。
各地小朋友们用心设计的板书更是让人眼前一亮，原来孩子们的心里有这么多奇妙的想法。
拜读优秀老师们的打卡总结更是一种享受，读的多了自然会被迁移默化，也是一种互相学习的方法呀。
我们携手同行，在这条开满彩虹花的路上继续点缀更美的风景。
