这个周末过的平静又不心静。周六的中午，同事一通电话说起来当下的减负和家长的反应，让我对现在的教育也生出了一种无力感。
这两年国家一直在提倡减负教育，我也明白这其实国家在进行筛选，不仅是对学生进行筛选，也是对家庭进行筛选。但对于我们学校的学生来说并不是一件好事情，因为我们学校大部分学生的父母都是务工人员，日常生活中他们很多都是奔波在维持生计的路上，根本顾不上管孩子。如果我们不再多管管孩子，那这些孩子的未来真的堪忧。但我也发现，现在网络上大量充斥着尊重孩子，有部分家长就盲目的跟随，总说孩子累，不能逼孩子，学习想学就学，作业想写就写，要遵从孩子的天性，老师不能强求。有时候我就在想一个问题，什么是天性？如果可以我也不想上班，谁不想不付出就有收获。今年我教一年级后，感受更明显。就拿我今年教的这两个班来说吧，明显感觉现在的孩子自理和自制能力远不如以前教过的孩子，比如：水杯不会扭开，鞋带松了不会系，衣服外套不会穿，扣子不会扣，上课不会坐跪在凳子上，你还喊她的名字半天都没回应……一件件一桩桩，最让我感到无语的是，有的父母顾不上孩子，委托老人带孩子，老人对孩子的无限溺爱与包容。上周，我教的一个班的孩子，因为老不写作业，课上还老下座位，不管说啥都不理你。实在忍不住了，有一天就和来接他的爷爷说了说，爷爷一听就训孩子，孩子却是来回扭动漫不经心，他爷爷就用手指捣了一下。第二天奶奶就打来了电话，大概意思老师不能告状，孩子被爷爷训了，在家要自杀。一番话让我也后怕不已，我赶紧回顾上课时那个孩子的情况，感觉他的状态挺好的也没啥啊，下课还笑嘻嘻的跑着出去玩，咋都严重到了要自杀的地步。想到这里，赶紧问那个奶奶，那我对孩子今后要怎么做？奶奶开始说你要多关注我家孙子，别的孩子可以少管，他孙子可聪明了，一说都会，没有他不会的，巴拉巴拉一通，让我无语以对。合着你家孙子是孙子，别家孩子就不是孩子了，每个孩子都有公平的受教育权，为啥要对你家的开绿灯呢？挂完电话和他班主任说起来，才知道这个孩子也挺可怜，爸妈离婚，爷爷奶奶管孩子。但总觉得老人对孩子又严又宠，就是我可以对孩子严厉，但孩子可怜老师你要宠着。这样的孩子，说实话真的不知道该怎么管。
一年级没有书面作业，也不能考试。到三年级才可以有书面作业。就课堂上那一会儿，像这样的孩子又不写或者写的超级慢，不知道到了三年级，这些孩子会是什么样的现状，能不能适应三年级的书写和状况！
