昨天在美丽的西交利物浦校园再次见到了英乐迪恩的潘老师，和潘老师的老师——Astrid老师，一位非常有人格魅力的音乐家、心理学家、儿童教育专家。她介绍了她与音乐，与孩子的故事，有些要点比较有感触，记录一二：
1、 学会“幽默”，幽默的本意是“健康”，是一种自嘲的能力，是人生最重要的技能。小丑就很会自嘲，是最容易从挫折里站起来的人。会自嘲的人，生活的会更轻松。幽默是可以训练的，这是教育领域的新课题。
2、 孩子一天平均要笑400次，成人只笑20次，这个数据对比值得成人反思，在成长过程中，我们失去了什么。
3、 家长要学习如何用自己的能力帮助孩子，夸奖就是其中一种简单的方式，夸奖孩子（别人）时，自己我心情也会变好。唱歌也是一种简单有效的方式，被心理学认为是最好的治愈抑郁症的良药。
4、 学了这么多育儿理论，如何实践才是重点，“玩”是孩子最重要的学习方式，学不是玩，但玩是学。沉浸在玩中的孩子，其实在训练专注力。
5、 如果孩子走的每一步都是家长铺好的路，那孩子是没有逆商的，是无法承受挫折的。
6、 如何陪孩子练琴？
1） 准备一间明亮的房间；2）没有可以转移注意力的东西；3）练习时间有规律，有良性的循环；4）允许孩子有充分的自由可以乱弹琴，正儿八经的弹前弹后都得乱弹的需求，不要阻止，给足孩子乱弹的时间，这是他最快乐，最享受音乐的时刻；5）经常带他看音乐会；6）让孩子弹最喜欢的曲子；7）经常表扬，认真的赞美。让孩子变被动学习为主动学习，他内心正在想要做的事情才能做好。
7、 每个孩子都是需要音乐的，音乐可以促进其大脑发育，可以提高人的应变能力和语言词汇能力。
8、 家长需要走到孩子中间与孩子一起玩，如可以把想与孩子交流的问题编成歌。
9、 电钢琴锻炼的是孩子的反应力，音乐性欠缺，不适合做音乐启蒙。古典音乐和乐器是最好的音乐启蒙。
10、 不同性格的孩子，适合不同的乐器。选择学习乐器前，需要先了解孩子的性格特点。
11、 孩子在学任何一种乐器后的2-3年肯定有低潮期，家长最重要的就是陪他度过这段时间，让他弹自己喜欢的曲子。
