最近一周，嘟嘟每天都崩溃的大哭，并且是好几次，每天老师都不得不单独陪伴处理他的情绪，每天面对这样的情况，老师也有些疲乏了
老师告诉我，因为上学期班上的孩子少一些，她有很多时间单独陪着这个孩子，这个学期，来了好些新生，老师的精力被分散了，嘟嘟应该感觉不被重视了，陪伴的需求没有得到满足，所以每天崩溃的大哭。
早上，我刚好看到嘟嘟开心的上楼梯，因为头一天有陪伴过他，建立了感情，所以我尝试和他聊聊
我说：嘟嘟，早上好啊，你今天看起来很开心啊。我有些事情，想和你聊聊，可以吗？
在他同意后，我拉着他坐在台阶上
我说：我有观察到，最近几天你难过得哭了，还说要打宁老师，后来宁老师陪着你，你就好些了
他说：嗯，我想要宁老师陪着我
我说：你想要宁老师一直陪着你，一步都不要离开你，是吗
他说：嗯，我想要宁老师
我说：宁老师去陪其它孩子的时候，你就不开心，气得想打宁老师解气（每次他生气的时候，就会说要打宁老师）
他说：嗯
我说：其实你不是真的想打宁老师，是宁老师没有陪着你，你就生气了
他说：是的，宁老师不陪我，我就生气了
我说：我现在特别了解了，你希望宁老师一直陪着你，不离开，做什么事情都带着你
他说：是的
我说：宁老师也要照顾其它小朋友，这是她的工作，如果她只照顾你一个人，别的孩子得不到照顾，宁老师要照顾你的情绪，还要担心别的孩子，宁老师的工作就完不成，她会不开心。其它爸爸妈妈就会来找我，我要花时间去解决这个事情（对我的影响）
他似懂非懂的看着我
我说：我希望能满足到宁老师陪伴你的需求，也希望宁老师可以开开心心的工作，我们一起想个办法解决好吗？
他说：我不知道怎么办
我说：那我想两个办法，你来选择好吗？
他说：嗯（还很认真的点了点头）
我说：下次你想要宁老师陪伴的时候不要哭，也不要发脾气。第一个办法是你可以过去抱抱她，第二个办法是你也可以用嘴马说：“宁老师，我想你了”。你选哪个呀？
他说：抱抱，我想宁老师我就抱抱她
我说：好呀，那我们来试试来
接下来，我们做了几轮演示，就结束了。
当天早上，就看到孩子孩子过去抱着宁老师，用拥抱来表达自己的想念和需求。
情绪崩溃是因为需求没有得到满足，嘟嘟需要宁老师的关注和陪伴。
（未完待续）
