为什么要说到这么一个主题？当大家写故事越来越熟悉之后，我们很自然把故事写长。之后我们不满足只是写出故事的几个阶段，或者只是写出几个基本的事件。
我们想要写出更长的故事线。 有时候一个长故事并不是一口气就能写完，长故事的篇幅在1万到2万字之间，有可能两三天才能够写完。整个故事的过程不仅仅是三四个事件，也许要达到七八个事件。
写作新人有时候不好控制事件篇幅，如果某个时候他的灵感特别好，会把当前的事情写得很长。到第2天再写，后面的灵感就不如之前那么好，接下来的事件就会写得比较简短。
当我们把一个故事从头看下来，就会发现有些地方特别详细，有些地方特别简略，感觉不是很协调。这也是所谓的故事节奏感的体现，事件的详略没有合理分配。
我相信有些同学肯定会尝试写小说，因为这是很自然会发生的事情。当我们习惯了把故事写长，慢慢地就会找到写小说的感觉。
如果有一天我们觉得写故事没有挑战性，我们要给自己再找一些写作的乐趣，那么很自然就会尝试写小说。
写小说跟故事有一个很大的不同，小说的事件比较多。如果同学们在故事上面没有做到详略合理，以这样的状态写小说，就会把这种不平衡的效应放大。
不管是写故事还是写小说，我们都要控制好作品的节奏，做到详略得当。
什么时候应该详细写呢？对于重要的事件，特别好看的事件，如我们谈到的小高潮。这些事件我们应该要充分表现，把它写好看。
在某些作者的文章当中，有些作者对高潮事件的处理没有掌握好，几句话就把高潮事件带过了。
在这种情况下，读者会有什么感觉呢？他们之前看作品积累起来的热情，还没有获得爆发。这个过程很像我们给气球打气，随着打进去的气体越多，气球膨胀越厉害。读者在看作品的过程中也是慢慢提高追文的热情，他们对故事的走向怀着强烈的期待。我们期待做到用足够的气体把气球撑爆。
当读者看完一个非常好看的高潮事件，他们的热情也会在这个事件中获得爆发，会觉得痛快淋漓。
在网文写作当中，有一种手法叫做“拉仇恨”，在前期主人公被各种打压，读者就会期待主人公反击。到了后面如果主人公反击得越漂亮，读者就会觉得越痛快。
如果主人公被打压的情节写了几万字，主人公反击的内容只是写了几百字。这种情况就像那个正在打气的气球明明快要撑爆了，但是它突然漏气，一下子扁掉了。读者肯定会觉得不过瘾。
我们一开始的写作练习都要求大家写故事大纲，这样大家会知道哪些事件是重要事件，哪些事件不是那么重要。我们会把重要事件详细展开，哪些地方应该详写，哪些地方应该略写，我们就能够做到心中有数。
我们也说到要提高自己的写作技巧，要向成熟的作品学习。在文笔学习方面，我们可以直接看作品的正文。
故事节奏方面，我们可以怎样学习呢？有时候我们读完一部作品，对故事的各个部分的细节并不是非常熟悉，对事件的详略安排不能看得很清楚。
在这种情况下，我们需要用到一种方法来辅助，让我们看从全局上看清情节安排。这种方法叫做反推故事大纲。
这一节课我主要是教大家怎样实现反推故事大纲。这个方法对我们分析故事情节非常有用。
我经常建议写小说的朋友做这个练习，如果你们想更清楚了解别人在故事层面上怎样安排情节，你们就尝试反推故事大纲。
在这个过程中，我们可以清楚看到情节怎样起伏，字数怎样安排。这方面的练习熟练之后，作者很容易找到其中的规律。
这个方法其实很简单，对小说和电影都适用，我们把作品从头看下来，总会看到事件的发生和变化。
我们就把那个事件记录下来，当我们从头到尾把作品看完，我们也把相关的事件全部记录下来。这样我们就能够整理出一条故事线。
我发现越上课越发现自己的许多不足之处，越学习越觉得自己好吃力。
回头看自己写的文章，只能用惨不忍睹来形容。
因为我写文从来没有列过大纲，总是随心所欲地瞎写。什么详略得当，什么高潮转折，统统都没有。我是想到哪写到哪。如果遇到不合理了，就去改前面的内容。
这样写出来的文章，只能说是文字组合，讲了一个故事概述而已。
通过这次系统的学习，我才明白，要想写好故事，必须一步步强制自己努力学习写故事的每一步技巧。
今天的作业是根据老师推荐的一篇文章，用反推大纲的方式把故事线整理出来：
讲真，这篇故事写的真好！读来令人泪目和震撼！
我是第一次做这种训练，好在一鸣老师说，今天的要求不高，只要把故事线理清就好，于是我便硬着头皮写了：
一只青蛙的觉醒
开头：由刘姐的死亡，引出小时候听到过母老鼠因为小老鼠被父亲杀死，而发出的绝望无助的声音，从而引起读者的强烈好奇，刘姐到底经历了什么？为什么选择自杀？
发展：刘姐是一个豪爽的东北女人，讲话高声大嗓，喝酒也是海量。而且特别热心，有好吃的会邀请邻居们一起聚餐。
而我却是一个抑郁患者，不喜热闹，刘姐会格外眷顾我。
刘姐表面上大大咧咧的，实际上是个苦命又重情重义的女人。嫁了两次，第一个老公得癌症死了，死之前因为车祸害刘姐背了一身债。
为了还债和供养儿子，刘姐不得不走了一条不是路的路，通过中介公司，嫁给一个日本老头，只为换取去日本打工的机会。
只是日本老头很苛刻，待刘姐并不好，从而为后来的悲剧埋下了隐患。
相比刘姐的努力打拼，我却像一只冬眠的青蛙，来日本七年了，一直无所事事，靠老公养着，任自己沉沦。
高潮：刘姐的儿子从国内来到了她的身边，因为语言不通，和性格孤僻。既不愿出去工作也不想面对现实，遭到日本老头的强烈嫌弃。
随着日本老头对刘姐和她儿子各种嫌弃的升级，最后引发了刘姐儿子的不堪忍受，于是便用极残忍的手段杀死了那个日本老头
结尾：儿子被判无期，刘姐陷入了深深的绝望。刘姐临死前那种绝望的哭声，又让我联想到小时候听到母老鼠死亡时的那种感觉。
刘姐的死，也让我彻底觉醒，我决定去东京学习西洋制果专业，不再做一只一直冬眠的青蛙。
结果一鸣老师点评时，我才发现我把故事的四阶段没有压准：
@清风明月 故事线已经总结出来了，不过故事阶段我建议调一调
儿子被判无期，刘姐陷入了深深的绝望。刘姐临死前那种绝望的哭声，又让我联想到小时候听到母老鼠死亡时的那种感觉。
这个我认为偏向高潮事件部分
故事线总结得很仔细。以后看别人的小说，如果觉得故事节奏非常好，也可以这样反推一下
看看别人是怎样处理事件安排
高潮事件往往有一种“爆发”的感觉，情绪会爆发，情节也会爆发（如打斗，对决，揭露真相）
看待我对故事的四阶段还没有真正认识到位，以后要加强这方面的练习。
随后我又向一鸣老师提了一个问题：
@一鸣 看作品整理故事线有迹可寻，若是自己的作品，还没有写，我就不知道如何整理了。这就是说我不会写故事大纲。去年在中篇小说挑战营，第一部中篇小说我还拟了一个千字左右的大纲，后来写的时候又完全偏离了。后面两部我就没写大纲，你说过是中篇小说问题不大，若是长篇小说就不行，这也是我不敢写长篇小说的原因。问题是我不知道怎么写大纲，我想问老师有什么特别好的方法吗？
一鸣老师回答说：
我认为写大纲对每个人的帮助可能都不一样。在初期如果没有养成这个习惯，我建议可以尝试一下，让自己习惯用大纲辅助构思。但如果一开头对大纲比较抵触，还是用自己喜欢的方式来写更好。但是，一般写过几十万字，练习足够多了，脑海中一个情节出来，就能知道大概可以写多长。到了那个阶段，自己开始写大纲也是一件水到渠成的事情。
我认为在写作初期，如果对大纲没有特别大的感觉，不如先按自己喜欢的方式去写。之后写多了，自然会摸索到适合自己的方式。 大纲的方式也不是只有一种形式，它还可以有多种变形。大纲，说白了，无非就是预先创作
你找到任何一种适合自己的“预先创作”，都算是写大纲
“问题是我不知道怎么写大纲，我想问老师有什么特别好的方法吗？” 我习惯的方式就是，一行字写一个事件。 要在自己精神状态比较好的时候来写大纲。比如在清晨。
附录：一鸣老师的答案
1 小时候的老鼠事件对“我”影响深远。刘姐的事件让我想起老鼠事件。（倒叙开头）
2 关于刘姐的介绍，大嗓门，人品好 （交待状态，文笔轻松）
3 刘姐的过往，她遇到过不幸的事件，两个老公先后过世。刘姐儿子的事情，明显有家庭矛盾。（故事出现冲突，刘姐一家的冲突，低落事件）
4 “我”自己的情况，“我”的婚姻情况，“我”的过往（“我”的冲突，跟抑郁症对抗，跟不熟悉的异乡环境对抗，低落事件）
5 刘姐的家庭矛盾又升级，日本老头打她的儿子（发展阶段，冲突升级）
6 刘姐的儿子杀了日本老头（大事件，冲突再升级）
7 刘姐儿子的事件给“我”带来了很大影响，感觉很难受（低落事件）
8 刘姐回来后，“我”去看她，气氛非常压抑。刘姐哭声让我想起儿时老鼠事件。后半夜突然很吵杂，有事情发生。
9 去看情况的丈夫很久没有回来，“我”一个人呆着非常难受，然后看到楼下已经身亡的刘姐。（高潮事件，刘姐一家的冲突因死亡而消除）
10 “我”去学厨，回忆交待“我”去跟老公的过往，感觉自己开始重生（兴奋事件，“我”的冲突因重找到生活动力而消除）
