从2021年10月比计划提前了一个月完成了架构师认证师的考试，这对于习惯踩点完成任务的自己是不错的鼓舞。
考试有模拟题，认真复习考考过不难。对有攻略的职场认证， 大多数考试是考前很紧张，考后很平淡的事。这次除了证书的收获之外，还给了我更多体悟。
一：人有分享和被看见的需求：
群里有小伙伴先考完了，分享了考试的经验，然后我就加微信，单独请教，每个被问到的小伙伴都非常热情，很愿意分享，给了我许多启发。
有位小伙伴的回答非常有意思，他红蓝黄黑四种颜色表达题目中的不同部分：现状，需求，已完成的工作，待完成的工作。
我问他如何通过，他说他做过架构，很多答题思路来源于实际工作经验。当然他也会不经意之间说一说，他通过的高分。:-)
这让我想起了老师讲课时提到的，考试不难，难得是培养架构师的思维方式。
我在考试通过后，也有分享的意愿，在群里发了一些感悟，甚至期待有人问我讨教经验，满足下我分享的需求,可惜没人问我。:-(
提问题不仅可以启发被问者自己解决问题，也可以满足被问者的分享需求。
这种分享的需求，似乎和马斯洛自我实现需求有些接近，能够让被问者愉悦或者被肯定。
前不久一位好朋友和我分享习惯养成app的用法，他在一家创业公司做高管，在使用app过程中受益匪浅，很乐意分享他的体会。他很耐心地讲解了整整20分钟，回答我的问题，让我颇受启发。后来他也告诉我，他当时很忙，但他之所以用黄金时段回答我的问题，除关系铁之外，还有分享的需要。
这种分享不仅可以在朋友间，也可以蔓延到教育孩子上，针对考试都有技巧，比如错题本，我把模拟题做了四遍，错题本不断更新，出错原因，原书出处。
孩子虽然有错题本，但我几乎没有看过，我打算看孩子的错题，帮助他分析原因，让孩子少犯同样的错误，树立学习的信心。
父母对孩子的影响就是在言传身教中潜移默化的。
子曰：“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔！吾无行而不与二三子者，是丘也。” ------《论语•述而》
译文：学生们，你们以为我教学有保留吗？我没有保留，我的一言一行你们全部知道，我就是这样教书的啊。
孔子言传身教，把教育融入日常生活，循循善诱，让学生亲身去体验。同样，父母的学习方法可以分享给孩子。
二：考试的有限游戏和人生的无限游戏：
世上至少有两种游戏。一种可成为有限游戏，另一种称为无限游戏。有限游戏以取胜为目的，而无限游戏以延续游戏为目的。-----《有限与无限的游戏》
考试是有限游戏，有明确的边界和输赢的规则，无限游戏则是通过学习喜悦自己和他人的生命。
无限游戏可能包含很多有限游戏，完成有限游戏的过程中，不断充实自己，提升信心，让自己更好地一直玩无限游戏。
那如何把日常琐碎的有限游戏，和人生的无限游戏结合在一起呢？
当我想到这话题的时候，我头脑中反复出现两个人名，一个是美国外交家、发明家、科学家、政治家，开国元勋富兰克林(1706年 - 1790年)，一个是被蒋介石和毛泽东都奉为楷模的曾国藩（1811年－1872年），他们相差约一个世纪，但都用了极为类似的方法：首先列出美德，其次把刻意修行。不同之处在于，富兰克林每周专注一个美德。
富兰克林在自传中写道：“我之所以能从一个懵懂无知的穷少年，成为一个世界范围内还算有点名气的人，全都得益上苍给我指点了迷津。”他所说的“迷津”就是他多次强调并为之奋斗终生的自律十三条。为了防止误读，每条加解释。同时他还规定：不同时施行十三条美德，以免分散注意力。而是一个阶段专注于一项，循序渐进，直到把十三项统统做到。
对于非本周主题的其他美德，他只会在晚上简单记下有关过失，这十三个美德循环一次需要十三周，每年可循环四次。富兰克林有随身携带一个小本子进行记录的习惯。
曾国藩列出了自律十二条，在日常生活中不断修行反省。
回到本段开始的问题，如何把日常琐碎的有限游戏，和人生的无限游戏结合。
如果说有限的游戏是现状，无限的游戏是未来，那么修行美德就是战略，链接现状和未来。如果说有限的游戏是珍珠，无限的游戏是项链，那么修行美德就是把珍珠串成项链的银线。
三军可夺帅，匹夫不可夺志。---《论语·子罕》
人被夺志的往往不是艰辛，而是享受。刘禅乐不思蜀就是在温柔乡里忘记了灭国之耻。
人所畏惧的不是实现目标过程中的艰难，而是实现目标后的茫然。
我清晰得记得，当高考考完最后一门科目后，我把课本抛向天空，再也不想看学习教材了。
18岁的我，并不知道高考考完，我想成为什么样的人，对自己的人生一片茫然。
高考前一直为高考的目标服务，一旦考完，如同重压下的软木塞突然撤去重力，变成随波逐流的浮萍。
而今，人已过不惑，确定自己无限游戏是通过修行喜悦自己和他人的生命。
参考先哲的做法，打算从时间维度来锻炼当前阶段最适合自己的美德。每天专注一个美德进行刻意练习。
在参加架构师的培训时，提到了一个IBM的Zachman方案通过5W1H把组织内的问题都剖析一遍，我也参照列出了这些美德于我的意义。
如下是针对每个完成的项目或者运营进行分析复盘，看看和自己要培养的美德之间的联系。
人生免不了玩有限游戏，在玩有限游戏的同时，也经常跳脱出来看人生的无限游戏和有限游戏的联系，就会活得更有意义。
三：对于有限游戏，不要用力过猛。
5年前的CISA考试，没有上辅导班，花了很多时间理解，做题，晚上学习到12点很常见，因为有朋友考了三次才艰难考过，所以不敢掉以轻心。考完后过于疲劳，人如同被抽干了一样，还生了一场小病。
到了中年，上有老下有小，需要用更加从容，柔性的方式来学习。
这次考试准备我仍然很投入，业余时间除了陪娃就是陪书，但没有一次因为准备考试晚于10点休息，一方面因为参加了辅导班，有老师的讲解，省了很多摸索的力气，一方面也是心里放松一些，没有非要如何如何的压力。
战术上仍然重视考试，但战略上它没有五年前那么重要了。
原计划11月考完，后来觉得没必要过度复习，我不想拿满分，过了就行。把模拟题做了3遍，弄懂知识点之后，就提前一个月参加考试。
四：得与失
考试有段小插曲，因为培训机构的时间改期，我的计划完全被打乱了，于是我就和培训机构沟通，因为你们时间的变化，导致我复习计划被打乱，希望多加一次参加直播的机会，即从原来的两次变为三次，增加考试通过的概率。
我理直气壮，但实际上未必需要。当工作人员对我说，你没有时间去看三次直播，我还不信。
后来我才发现，是我自己太贪心了。表面上是我多了听课机会，但我失去了宝贵的时间。
并非不维权，而是衡量，孜孜以求的得到也会带来最损失不起的失去。
