昨天听了周子老师的音频，成功人士的三个做法：傻、信、干，心里很有些感慨。
想起上学时的自己，对老师毫不怀疑，叫干啥就干啥，结果傻傻地考到大学了。
现在看我们的学生，他们可能不怀疑自己的老师，但是却怀疑自己的能力。在教授他们知识之前，需要先清扫他们思想上的障碍。
在我的感觉里，我们的学生穿衣打扮都比较有研究，但是一提起文化课学习，就会觉得很头疼，不知道自己能学会。
最近在叫他们学习音标，因为对于我们英语这个学科来说，掌握了音标，就相当于汉语的拼音了，什么生单词都会读出来，心理上就会觉得舒服些。
尽管我在讲台上不厌其烦地告诉他们怎么联想，依然有孩子没有听到我说了些什么。到了要考察他们掌握情况时，那些看上去认真听讲的，果然顺利读出了48个音标。没有掌握的学生，往往是那些自认为水平比较好的，其实他们的音标真的不好，但是他们自己觉得自己会。
想起我们祖先说的话：勤能补拙。
于是在我们的练习环节，一个一个教他们怎么把单个的音标放在具体的单词里来读，然后慢慢有一小部分同学就知道了音标和单词的关系，我看到他们眼睛里的光芒。
想起自家孩子，正处于学知识的阶段，心里悄悄担心她吃不了学习的苦。可是感觉自己也没有什么好办法，能让她自发地对学习上心，勤奋。
逼着她用功的话，又担心会走上我曾经的老路，前半辈子都觉得压抑，没有生命力。不逼她的话，又担心自己的不作为，导致她学业荒废。
可是哪种结果更好呢？
林中有两条路，我只能选择一条。另一条路的风景，我永远不会领略到。
每一次跃升前夕，都伴随着心里上的痛苦和意识上的煎熬，只有走过了，才知道当时所谓的痛苦原是走上坡路的缘故。
可是我亲爱的孩子，你的人生要怎么走呢？
或许我是想撒手不管，不管大事小事，都由她自己决定。
假如在所谓的小事上，比如明天早饭吃什么，穿什么衣服，想要什么样的鞋子，这些事情都是由我们作父母的说了算。等孩子长大了，她的志向、工作、爱人这些人生重要的事情，突然由她自己说了算，她怕是不会有选择的能力吧。
乖乖女的悲剧不要在我孩子的身上上演吧。
人生就这么一次，如果一开始就不能由自己说了算，未来花费很多时间精力争取来的自主权一定会大打折扣吧。
换个角度想，我唯一能做的事情就是管好自己的事情。孩子的事情她自己来做吧。
又怕她真傻，又怕她小聪明。
