昨天開了人生第一次家長會-幼兒園，激動興奮的同時也給了自己不少壓力和焦慮。家長會上，家長們衝著ppt不斷的拍照，生怕遺漏了什麼重要的注意事項，給孩子上幼兒園帶來不必要的困難。確實，孩子到了上學的年齡，要離開家裡的庇護，家長都擔心是否能順利的過度？作為家長應該怎麼做更好？
當結束了家長會的時候，有媽媽發問：“這周圍有沒有什麼補習班？你們打算給孩子上什麼補習班嗎？”我懵懵的搖了搖頭，表示完全沒有想這方面的事情。但是有別的家長即刻做出回應：附近有個EF英語培訓機構；學習鋼琴吧。。。等等。這個時候我開始反思，是不是我也應該給孩子打算一些興趣愛好班了？
於是，入園壓力和培養的焦慮充斥著內心，我不斷的告知小朋友：“你馬上要上幼兒園咯，幼兒園裡好多小朋友，你要自己睡覺和吃飯咯。”雖然這也許對他入園有一定的心裡暗示效果，但是另一方面我感受到我傳播給小朋友我的焦慮。而他在一旁只關注當下，傻傻不知道。
今天的心理下午茶課程完全地解答了我心中的困惑。
我們先來看看孩子的天賦其實分為2個方面：
1、技能上：算數、語言、音樂、畫畫等等。
2、性格上：善良、勇敢、有計劃、自律、重視細節、堅持不懈等等。
家長所討論的關於孩子的培養大都關注在技能上，生怕別人家的孩子又會彈鋼琴，又會畫畫，然而自己的孩子什麼都不會。其實，很多時候，我們都忽略了孩子的性格優勢，而真正能影響孩子一輩子的，最重要的是性格上的優勢。
成功除了需要能力（技能上的），還必須要有的是稟性（天生的，與身俱來的）和秉性（後天培養的人格特質）。
舉個具體的例子，如何培養孩子的自律自覺性，主動快速的完成每日作業。（這大概是困擾很多家長的課題）
大部分家長解決這個問題的方法是—陪著寫作業，其實這並沒有增強孩子的自覺自律性，只是強制性的用自己的時間和精力換取孩子當下的拖延。從根源上，自律自覺性應該如何形成：就是將你想要達成的目的智慧地轉化成孩子他自己想要達成的目的，讓孩子去發掘他自身的需求點，讓他意識到自律自覺對於他能帶來什麼。當自己想要的變成孩子想要的，才能激發孩子的自驅力。
