我是轩妈，每天一篇原创文章的第四天，每天为青春期的孩子与父母赋能。
有这样一群青春期孩子的妈妈们，说起孩子们眼睛发亮，脸上也发着光，笑得像个孩子般灿烂。
FREE导师技术首期开班了， 具体是什么呢？我有空再聊，今天我只想聊聊我们的同学，我们的小组成员都是初二到高一年级的妈妈们。第一天我就发现，每个妈妈脸上没有通常妈妈们的焦虑与愁容，而是自信与从容。
这些妈妈们有什么不同呢？讨论与分享中我发现了三点。
第一就是妈妈们关注地都是孩子的优点，随时鼓励孩子。
妈妈们聊起孩子都是两眼发亮，我们家孩子学习习惯好，学习方面的事从没有让我们放心。孩子考差了，妈妈说可以了，你比妈妈小时侯强多了。我们家孩子可懂事了，早上自己起来做早餐然后去上学。我们家孩子人际关系可好了，一到周末呼朋引伴。我们家孩子下国标象棋可厉害了，不让他学习他自己拿钱都会去学。总之，我们聚在一起就是夸孩子大会，咋一听都是别人家的孩子。
第二都是热爱学习，与孩子一起成长的妈妈们 。
妈妈们都说我们家孩子太厉害了，我们也要学习，要跟着上孩子成长的脚步。这都是一群平时要上班，周末再拿出一天时间来学习的妈妈们。周末孩子谁管呢？妈妈们都说，初中了，干吗还要管呢？孩子一听你也是去学习，也要做家庭作业，这个榜样的作用比你陪在他身边唠叨要好很多很多。
第三直面孩子的问题，透过问题看到行为背后的真相。
当然，我们也会清晰地看到孩子的“问题”。我们每天完成家庭作业，直面孩子表现背后的真相，一步一步去梳理孩子“问题”后面的真相，换个角度去看“问题”。
比如“问题”：拖延
“问题”详述：学习计划执行情况不好，孩子在学习中计划制定得比较详细，但每次的执行情况不理想。
洞悉一：孩子通过该“问题”在宣告什么--想玩
洞悉二：孩子通过该“问题”在逃避什么——繁重的作业
洞悉三：孩子通过该“问题”在渴望什么—休息
洞悉四：家长可以支持到孩子什么——A、计划里增加娱乐时间。B、计划增加一些弹性。
轩妈说：这几年我一直在不断地学习-践行-分享-再学习-再践行中完善亲子教育的体系，也遇到很多父母。我慢慢明白了，父母自己放松了，成功了，有价值了，做好自己了，孩子才能更好的做自己。
今天我们有个小小的约定，当孩子跟你说话时，你的眼睛要闪闪发亮哈。
