一、景物细描，如见其形如闻其声
当小豆豆忽然觉得眼前一片明亮时，庙会到了，场上已经亮起各式各样的电灯。
一看到这景象，小豆豆高兴极了，探着小脑袋挨个朝每家小夜店里张望了一番。到处都传出砰、嘭、吱吱的声响，飘着各种各样的香味，眼前尽是些从来没有见过的东西。红、黄、粉红色的香荷包。香荷包有猫脸型的，狗头状的，还有洋娃娃脸型的，等等。还有棉花糖、鳖甲糖。还有棣棠槍，这是用竹筒做的，把染成带火红斑点的棣棠花的白秆芯塞进竹筒里，用棍一顶，“砰”地一声就把里面的秆芯弹出去了。接下来又看到了在路边卖艺的叔叔，有的“吞刀”，有的在“吃玻璃”；还有的叔叔在卖一种粉，只见他把粉涂到大海碗边上，那碗就哼哼地发出了声响。还有什么能把钱变走的耍魔术用的“金环”啦，日光照片啦，泡在水里的花啦等等，真是五花八门，无奇不有。
读这段文字，我们仿佛如见其形 如闻其声，黑柳彻子小姐是怎么做到的呢？就是细描，细细地、入微地描画。《鱼游到纸上》的青年画鱼，有时会工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，就是工笔画那样的描，细到一根头发丝，也能描出每一根与另一根的不同处。
咱们看看这段文字：明亮、砰、嘭、吱吱、香味、红、黄、粉红色、猫脸型、狗头状、洋娃娃脸型、带火红斑点、塞进、用棍一顶、“砰”地一声、弹出去、“吞刀”、“吃玻璃”、碗就哼哼地发出声响、把钱变走、泡在水里的花……同学们给这些词分分类有什么发现？——有写声音的，有写形状的，有写颜色的，有写动作的……这段细细的、入微的文字，通过小豆豆的眼睛来看、耳朵来听、嘴巴来嗅、味觉来体验、触觉来感知；小主人公通过写自己的眼、耳、鼻、舌、身、意，将庙会现场看得见摸得着实物、看不见摸不着的气氛，都真实地“写”到读者眼前。
同学们如果在生活中能真真切切地用眼睛“看见”、用耳朵“听见”、用鼻子“嗅见”、用嘴巴“尝见”、用整个你的人整颗你的心“触见”——你的文字就如同一副工笔画一样细致，把读者带入那情那境。
二、对话白描，语言在精不在多
小豆豆差一点要哭出来了，她向爸爸妈妈鞠了个躬，说：
但爸爸妈妈还是坚持不买：
“将来你会哭的，我看还是不要买了吧！”
小豆豆真的咧嘴哭起来了。而且一边抹眼泪一边朝向家的方向走去。当来到一个比较暗的地方时，又抽抽搭搭地说：
“求求你们！这是我一生最大的愿望！到死也不再叫你们买什么了。就把那小鸡仔给我买几只吧！”
最后爸爸妈妈也终于让步了。
正象俗话说的“破涕为笑”一样，小豆豆小脸上充满了喜悦，她手捧的小盒里放进了两只小鸡。
“求求你们，给我买几只小鸡吧！好吗？”
读完这一小段对话，是不是觉得小豆豆一下就钻到我们心里了！尤其是她哀求爸爸的那些话——“求求你们……一生最大的愿望……到死再也不叫你们买……”又可气又可爱，谁没有过童年啊，谁没有过童年时候特别渴望一样东西跟父母苦苦哀求的经历啊！
就写作手法而言，这就是“对话白描”，像白开水一样朴素的语言，黑柳彻子看似没有修饰的叙述语言，却反倒动了我们的心、共了我们的情，具有勾魂摄魄般的魔力啊。所以，人物的语言一定要符合人物身份，独特、真实才能引起读者共鸣。
三、心理独白，走进读者心里
“假如我从脚底下拿钱的时候，给哪个大人看到了，他也许会把我当成小偷的！”
……
“对了，我只要小声说一句：‘哎呀，我的钱掉了，得把它拾起来。’然后再去捡，周围的人就会认为这是我的钱了！”
但是，紧接着又有另一种担心浮现在脑海里：
“如果我说完那句话以后，大家都把目光集中到我身上，说不定其中还会有人说：‘那是我的钱。’那可就太可怕了……”
小豆豆在脑子里想来想去，最后想出了一个办法，就是在电车快到自己下车那一站时，假装蹲下去系鞋带，然后悄悄地把钱拾起来。结果这一着真成功了。
亲爱的同学们，类似在公众场合捡钱或别的什么小物件的体验，你也有过的吧？心里有的小紧张，小纠结，小恐惧还有得逞时候的小庆幸……不过，这一切都是天知地知自己知，不会告诉别人知。但是黑柳砌子就这样把小豆豆前后的心理活动坦白出来，明明是做错事，可却让我们觉得，小豆豆这么真实，诚实，反倒更可爱了，这就是“心理独白”的魅力所在。你学会了吗？
以上三种写法在书中还有多处，请同学们在阅读中，注意留意，边读边勾画，最好写一写批注哦！
