2023年的元旦，我和很多朋友一样，不幸的成为疫情防控措施放开后感染新冠病毒群体中的一位。连日的缠绵病榻不仅让身体遭受了难以言喻的折磨，也连带着开始思考一些涉及生死的哲学命题。
不过还好，不是怨天尤人或者陷入某种极端的思考状态，而是在寻找自己感兴趣的视频资料的时候发现了山东大学关于死亡文化与生死教育这一门慕课。看起来77期的长度让人生畏，但每节课其实也就十来分钟左右 ，授课内容也并不沉重，我想可能与这门课出现在大学里，授课对象主要是步入大学的学生有关。
离开大学已经快十年了，十年间经历了自己求职就业，也经历了姥姥与姥爷相继逝世，前几天还与爸妈说，2022的寒冬很多有基础病的老人去世，小区里也有好几户。感慨姥姥姥爷走的早，至少没经历着一场病毒的苦痛折磨，也算得幸福。
疫情防控的三年已经成为了很多人生命中的一部分，它与地震、洪水等成为了一代人脑海中无法抹去的伤痕，当灾难降临的时候，个人实在渺小，唯有时间是药，把一场场惊心动魄的画面化为尘埃，被岁月掩埋。
穿脱防护服、做核酸检测和被做核酸检测、疫情防控中我和我的很多朋友成为的志愿者、疫苗接种了三次，下一次应该是半年以后、被疫情耽误的飞机和旅途、药店脱销的最早是口罩，后来是感冒、消炎、止咳药，诸多碎片拼凑出三年多点的疫情生活百景。
还好都过去了。新的生活缓缓展开，没法去计较得失，只不过要休整一下，继续漫长的跋涉。
本来我只是想记录一下自己看的这门课程，这门课程比较浅显，节奏也是舒缓平和，老师试图用一些比较简单的语言来让人了解死亡文化，作为入门级课程，还可以。以我为数不多的看视频经历，直言生死的课程，实乃少数。
很多年前和朋友讨论过一个话题，中国人似乎普遍缺少的三种教育，分别是爱的教育，性的教育，以及死亡的教育。很多年后，我也这么认为。这门课可以作为死亡教育的补充剂。
最近买了几本书，其中有《菊与刀》、《南京大屠杀》，会选择这两本书，我觉得或多或少也是也是受近期思考的影响吧。
