一次表现不太完美的比赛，没有收获奖项，可是收获了一份不一样的体验，有紧张，有期待，有失落，有遗憾，更重要，有成长。
上完学校的晚自习后，接他回家的路上，我询问起他的讲故事比赛的事情，他略带沮丧地说没获奖。他说他抽的是第二个上场，虽然背了很多遍稿子，但是一上台便紧张得要死，所以结果并不理想。
虽是小小的比赛，可其实看得出他还是有些小失落的。看着他有点郁郁寡欢的神情，我说，你这次虽没获奖，但其实也不是没一点收获呀！你体验了比赛中紧张期待兴奋是什么感觉，这就是一种很大的收获，没有参加比赛的同学，可就没有这个收获了，而且你还收获了参赛的经验呀！要是下次参加比赛，可能你就不会这么紧张了。
然后，我问他紧张的时候有没有腿发抖？他说那倒没有。我又问他，讲故事时声音有没有发颤？他说也没有。我笑着说，那你可比妈妈强多了，勇敢多了。想当初妈妈读初中时，音乐课上老师让妈妈唱歌，妈妈可是紧张得喉咙里挤不出半句歌声，就傻傻站在讲台上好半天，当时难堪得真想找个地洞钻进去。
接着，我安慰他说，你能勇敢的完成比赛，既没有像我一样被吓傻，也没有被吓得当逃兵，这就是一种了不起的成功。
他一听，小有得意的告诉我说，比赛时有的同学紧张得腿发抖，他虽紧张，不过腿没发抖。 他还告诉我说，获奖的那些同学都得了一些什么什么奖品，他真是羡慕。
然后他又跟我抱怨说，自己都练了一个晚自习，睡前在床上背了四遍稿子，早上醒来在床上又背了三遍稿子，都那么努力了，就不明白老师为什么连个纪念奖都不发给他。
我 一直担心他不会认真记稿子，给他送稿子的时候，我担心他敷衍了事，叮嘱他赛前要他至少要把稿子背十遍，告诉他越是聪明的人越要懂得下笨功夫。他虽答应着，我也以为他只是嘴上敷衍一下我，不会有行动，没想到他做起事来还挺上心，态度比我想象中要好。
接着他又有些心有不甘地跟我说，他觉得自己说得挺好的，那些比他紧张的同学都得了奖，不明白自己为啥没奖。我问他看到别人得奖了，自己没得奖是什么感觉？他答曰，不爽!
呵呵，赛前的自信满满先生，总觉自己无所不能无所不会，那种带着一些自负的骄傲，经常把头扬得高高的，不会把别人的提醒和建议放在心上。这回小受挫折，想想对于这个自我感觉良好的小家伙，也许是一个学着正确认识自己，评估自己的好机会。
我说，虽然妈妈认为你很有语言天赋，但并不是说每一个有天赋的人都能取得成就，有天赋还要有用心和努力的去练习才行。讲故事比赛不仅仅只是记住稿子就可以了，故事内容只是一部分，还有语气语调表情动作都有要求的。同样一个故事，有的人讲得很有趣，大家都爱听，有点人讲得很无聊，大家都不爱听，为什么？你要认真思考一下这个问题。
看着他若有所思的样子，我继续说，其实，很多事情，不是知道做就可以了，会做不等于能做好，因为做事情是要讲究许多的方法和技巧的。而且，有时可能我们仅凭我们自己的力量还不能完成，我们要学会借助别人的力量，或者虚心向别人学习才行。我想，下次要是有机会参加比赛，或许你可以请老师或者妈妈帮你辅导一下，这样就可以少走很多弯路。他 没有回答，算是默认。当初我提出给他辅导一下，他当场把我秒杀，觉得自己完全可以搞定。看样子，遭遇了挫败之后，自己也开始反思了。
晚上睡觉时，还在耿耿于怀的跟我说没获奖很不爽，主要是因为看到别人都有玩具奖品，心里痒痒。看着他的落寞，我说老师虽没给你发奖，但妈妈觉得应该给你发个奖，因为你在准备的过程中还是非常认真的，自己的事情自己也一直在主动完成。整个准备的过程，你让妈妈看到了一个很有责任心有上进心的孩子。一个有责任心有进取心的孩子，是最应该被奖励的。
一听有安慰奖，高兴得不得了，孩子就是孩子，前一秒还在黯然伤神，下一秒立马雨过天晴。
一次表现不太完美的比赛，没有收获奖项，可是收获了一份不一样的体验，有紧张，有期待，有失落，有遗憾，更重要，有成长。
