一、课程性质
1.性质表述：语文课程是一门学习国家通用语言，文字运用的综合性实践性课程。
2.关键词：语言文字运用；综合性；实践性
3.具体表现：
语言文字运用：引导学生热爱国家通用语言文字，积累语言实践，积累语言经验（语言经验是在语言运用的过程中才能体会、体验到的语言特点及规律。平时记诵的古诗文等，属于积累语言材料。）
实践性：真实的语言运用情境；积极的语言实践
综合性：以语言运用为基础，发展思维能力，培养审美情趣，继承和弘扬三种文化，即全面提升核心素养。
二、怎么进行语言文字运用？
（一）以河南省2023年中考语文试题《醉翁亭记》为例
根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（下面为表格）
文言语句 方法提示 解释
（1）四时之景不同 词语推断法：四时更替 __________
（2）园去城二余里 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）_____ （3）岁久敝漏 课内迁移法：余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》） __________
这个题体现的语言文字运用有：
1.根据平时积累的经验，如四时更替；
2.依据工具书和真实的语言运用情境，比如查阅词典了解一个字的全部意思，之后在具体语境中判断这个字的字义。
3.课内迁移法：在积极的语言实践中，积累语言经验，如先在教材熟悉“敝”的字义，之后引入课外语境，进一步巩固“敝”的意思，日积月累，形成语言经验。
课内迁移法，既可以指课内向课外迁移，也可以指课内先学向后学迁移。
（二）下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。
其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。（将中间的句号改为逗号，阐述其合理性）
考查意图：句与句之间的关系。用句号，前后句之间是并列关系；用逗号，前后句之间是总分关系。
（三）作者对“十姐妹”的感情越来越深,从称呼的变化就可看出。请简要分析。(4分)
