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吴非老师曾参加语文教学跨省交流会，交流主题是考察“网络作文教学”。据主办学校介绍，全校所有班级所有学生的所有作文，想看哪一篇就能看到哪一篇，想写评语也可以。
吴非老师很惊讶，学生知道吗？他会同意我们看他的作文吗？吴非老师还说了自己的观点，学生的写作有私密性，作为学校，要培养学生的权利意识。
看完这篇文章，又一次想到了我自己，在点评作文时，我何尝不是拿过学生的作文，就指出存在的问题，想读谁的就读谁的，很少去想“写作私密性”这个问题，心里还在想着，指出作文问题所在，是为了让学生更好地知道自己修改的方向。
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其实，批阅学生周记的时候，我想到了周记的“私密性”，还告诉学生，要征得同学的同意，才可以传阅周记。为什么讲评作文时就没想到呢？
现在意识到了，那样做没有尊重学生，随意地干预学生写作，随意地讲评学生作文，有可能给学生心灵和他的写作造成负面影响。
作为老师，不可以随意做任何事。讲评作文，需要读学生习作，也要征得学生同意。“我可以读你的作文吗？”――这是对学生的尊重，这样的话，会让学生感到自己被尊重，他会在写作中展现自己精彩的生活，展现丰富的内心世界，倾诉自己的喜怒哀乐，前提是，他被尊重！
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