包老师的声音很有感染力，绘声绘色，还很幽默，和听众的互动特别多，末尾和我们讲的绘本故事用了角色扮演，特别有代入感，引来阵阵欢笑，连我这个大大的孩子都好喜欢听，那小小孩就更不用说了。我好期待后面更多的培训内容，用这种方法训练讲故事的能力，不仅让孩子们开心受益，讲故事的妈妈也能得到提升，毕竟我们已经进入了一个语音时代，声音的魅力，让“先闻其声，不见其人”的你，给人带来不一样的感觉。
包老师讲课时提到的“人生三问”，“颠倒的教育模式”，都让我陷入了深深的思考中。很多时候，我都在茫茫然的追赶着别人的脚步，或者就是被时代的浪潮推挤着向前，很少停下来想一想：我为何要这样活着？我到底要去哪里？这是我想要的生活吗？我活着的意义在哪里？当然，也包括思考教育孩子的方式，就像《两株番茄》的故事，长的高就是好的吗？成绩好就是孩子的好未来吗？我们能用孩子一时的表现预测他未来就是怎样的人吗？
不管高番茄树还是矮番茄树，能长出番茄的就是好树。实现了生命的价值，找到存在的意义，这是一个终极目标。
我还想分享一个小细节。我刚到培训的地方时，包老师已经开始分享课程了，突然一个小男孩跑过来抱住她呜呜的哭着，紧接着爸爸把孩子拉走了。包老师要开始下面的课程，没有时间安抚孩子的情绪。那一刻，我也想起了我的两个孩子，被寄放在朋友家，因为我要来听课。
包老师满怀热情的做着这样一份公益，也许，她也可以选择在周末的时间陪孩子玩，或者和先生约会，或者做自己的事情。但她选择了为更多的人，更多的孩子，更多的家庭。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，如果有越来越多的人都有这样一份大爱，这个世界只会越来越美好。
最近读到的一本书里有一段这样的话：
“太阳类似镜子，它反射来自地球的，肉眼看不见的光线。这种光线是从处在爱、喜悦，或其他明亮感受的人们身上发射出来的。太阳反射它们，让它们以阳光的形式回到地球，为地球上的一切带来生命。
这生命就是人的光。”
包老师问我们，孩子20岁的时候，你希望他成为什么样的人？
我想说，我希望他是一个可以发光的人，可以照亮别人的人。
现在，我正试着跟随包老师的团队，跟着她们的光，去试着做一些可以发光的事情。哪怕这光很微小，也值得我努力。
