人人都说小孩子小
小孩人小心不小
你若以为小孩小
你比小孩还要小
------陶行知
小孩子最懂事，大人只要正确的把理由陈述给孩子，孩子是会听懂的，比如他生病不舒服，肯定也想让病赶快好起来。
对于必须让孩子承受的一些痛苦，大人应有一下几个原则：
一是平静自若，不要表现出焦虑，如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。
二是对于为什么要这样做，要用能懂的语音向他们说明。
比如告诉孩子你现在生病了需要打针，打针可以治病，不要认为孩子不懂就不去说。
三是对于孩子索要承受的同科如实相告。尽量不夸大也不要过分缩小。
比如许多家长带孩子打针时，为了消解孩子的紧张，就会说“一点也不疼”，孩子上过一次当后，就绝不会再上第二次当，他们天战困难的理性和勇气就会失去一次萌发机会，并且以后不信任大人。
四是激发孩子的勇气，儿童的忍耐力其实很惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心里预期，他们多半能接受一些似乎很困难的事情，同时也要给他们退路，不要让孩子为自己流露的“不坚强”感到羞愧
五是绝不通过或收买的方式达到目的，有的家长通过不打针警察就会来抓或吃了药就给你买个遥控汽车等方式达到目的，这是很糟的，哄骗和收买只能解决一时的问题，并不能真正缓解孩子的紧张还有碍他们的道德发育。
儿童应该从小学会理性面对一些困难或痛苦，不仅能缓解痛苦还能很好的保护自己。
“逗”孩子和“捉”弄孩子是两个不同的概念。
“逗”孩子应该是以儿童快乐为前提，经常是承认把自己降低到儿童的情趣中，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童欢笑的事件，其中包含着童心、快乐、甚至幽默和智慧。
“捉”弄孩子是承认居高临下的利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕。它的目的是逗成人开心，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。
这些行为都会给孩子心里上造成伤害，它对孩子来说毫无趣味，只会让孩子有不安和不被尊重的感觉，损伤孩子的自尊心，增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任，凡遇到这类事情，家长要礼貌而坚决的制止。
和孩子玩也是德行教育，经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。
在孩子幼小时，每一个生活细节都能可能蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。
孩子小时候，轻微的磕伤碰痛的事会常常发生，家长一方面要特别注意孩子的安全，另一方面这些事情发生时也不过分大惊小怪。尽量以轻松快乐的表情相对，让孩子觉得这是多么平常的，甚至有些趣味的事，如果大人动不动就一脸惊慌失措，不但不能给孩子安慰，还能把他吓着了，除了皮肉痛，心理上也会产生恐惧。
家长说能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人。
