中午，学校，饭毕，楼下，三个女孩，我的学生。
唉，若茜——你们三个过来一下……
她们三个跑过来。
老师……她们一起看向我
哦，春天来了，你们还没时间看过花吧。看，学校花园里的花开了。我们一起看看花吧。我指着旁边花开的小广场。
嗯……
她们聚在一起看了看没有特别在意，只说好看。嗯，是好看。你们说的只是颜色，去摸摸它吧，再闻闻香气。她们于是跑去看花，但却没有动手摸，她们是怕小花疼吧。
我看见地上有落花，捡起来给她们，你们看它开花的模样，花瓣都不同呢？这俩花瓣闭合着像佛手，这俩却张开，好玩吧……嗯嗯……来，你们摸摸，它们有啥不同。于是，她们很小心地碰了几碰。是不是，这个柔软，那个细腻？嗯嗯……她们还是有些小拘谨呢。若茜，要是让你写它们，你会怎么写呢？比如这片小草叶？嗯……我会从精神方面写，表现了什么什么精神，团结的精神。呵呵，团结啊，不错。可你看这是一片叶子啊，一片叶子孤零零的说团结不大好吧。说精神，这个东西的外形和精神得有相似点，链接点才好进行联想，联想不能凭空的哦。比如，这一蔟草可以。你们在看看呗。她们的拘束渐渐少了，蹲下来捡拾落花，然后一一放在很矮的装饰台上。我坐下和她们一起看落花。你们看看这些花有什么不同？这个花瓣多，那个少！这个大，那个小。嗯嗯，还有什么？瓣数不同。还有呢？我指了指花蕊，是不是这个有，那个没有？而且你们看花蕊顶端都有个小疙瘩呢。是呀，是呀。她们点头。嗯嗯，你们呀，要从相同的花中看到差异哦，从不同的花中发现相同哦。你们再看看……于是，她们聚在一起仔细看了起来，指指点点，窃窃私语，一幅俨然的模样，嫣然如盛开的花。她们研究了好一会儿……似乎不过瘾，他们看到地上还有好多落花，野花。于是，她们跑到不同的花儿面前，去亲近它们，问候它们，抚摸它们，它们醉在她们的眼睛里神情里了。
半个多小时过去了，她们仍兴致盎然……她们看了看我，怕我有事耽误。哦，我没事，我要走了，值班老师看见了会抓你们的，我在，好给你们掩护呀。她们听了都莞尔一笑。快打预备铃了，我们准备离开，我又叫住她们。我给你们布置个任务吧。话刚开口，我马上改成，老师拜托你们一点事，写点东西……写作文，一个孩子抢答。哈哈，不是，不是。是写下你们的感受就好。你们这么喜欢花，你们想一下，这朵落花为什么离开枝头？是吵架了？还是被爸爸妈妈批了，生气离家出走？还是自己勇敢的跳下？还是它喜欢它，一起跳下去找它？它们会想家吗？它们会牵挂兄弟姐妹吗？……你们怎么想都可以哦……写写小花的诉说，小花历险记……都可以啊。把你们的观察加进去有模有样，有声有色，有趣，好玩，多好……
嗯，她们欢喜地答应了，蹦跳着离开。手里装着一朵小小的美丽落花，一路小跑，随着手臂的摆动，香气一路落下，填满她们的脚印。
期待，周一，花的故事，绽放。她们的，我的。
