感觉自己是个极其矛盾的人，本不想说，还是要说出来。窝在心里实在难受，说出来解解气。
明明已经放寒假了，工作群里居然又收到这样的信息。
我实在不明白这个安全平台的作用有多大。特别是民工子弟学校，家长都忙于为生活而奔波，平时很少有时间辅导孩子的学习的，何况这种作业有多少家长会完成？于是为了完成教育局下达任务，只有老师替家长完成。
本来民工子弟学校的教师配置紧缺的，又要完成教育局出台的各种各样的台账，真的忙得不知所然。藐视教育局也很关心民工子弟学校，一切和公办学校一样对待。而那些学生真正的学习情况又如何呢？
为了学校的名誉，校方居然默认某些老师的作弊行为。
期末平均分数不但远远的高出本校的平行班级，还超出了公办学校的平行班。民工子弟学校的学生流动性大，有学生半途退学了，也有学生半途插班，所以总得来说学习情况比公办学校要差一些。这是和尚头上的虱子――明摆着的。
我私底下认为，作为民工子弟学校的老师认认真真的给学生上好每一节课，尽可能的让学生多学到一点知识就行了，没必要和公办学校比较。但是教育局非得要民工子弟学校和公办学校一样操作，一样完成他们下达的任务。于是上有政策，下有对策。学生考试作弊居然蔚然成风。我不让学生考试偷看，某老师说：“朱老师，你这样，学生不会考试偷看，高年级的老师会责怪你的。”
我真的百思不得其解。
学生来读书，是来学习知识的，小小年纪就学会那种不该学的东西，不只是误入子弟了，还是生生的害了他们。可是光我一个人这么想又有什么用呢？学校的督导原来是中心小学的校长，他把原来的管理模式依葫芦画瓢搬来管理这个学校。依照在编教师的责效工资弄了个考核标准。有些老师为了多拿些考核奖金，不惜不择手段。有的老师不让学习差的学生参加考试，有的老师调换学生位置，唆使学生偷看。某老师更甚，估计她和中心小学文印室的工作人员熟识，居然对于试卷有先知先觉的本领。她总是在考试的前夕逼学生完成她布置的作业，而平时不怎么关心学生的学习情况的。我没见过她批改作业，也没见过她个别辅导过一个学生。（要求补课的除外）。一次她把没有完成作业的学生拉进办公室做，期中有一个学生站在我的办公桌边做，我随意的瞄了一眼。考试后，我发现该学生做的作业竟然和试卷一模一样。为了同事之间和睦，我只是轻描淡写地随便一说，本想她知道后有所收敛。谁知她根本不当回事，屡试屡爽，不亦乐乎。
哎！有时想想，适者生存，校领导睁一眼闭一眼，我何必庸人自扰。
