童年的记忆里，总飘着七八十年代特有的清苦。那时的物质匮乏是如今孩子无法想象的——一件新衣要穿到打补丁，一块水果糖能甜上大半天，书包里的课本翻得卷边，却总揣着一股“想读书、想走出小地方”的劲儿。可如今呢？孩子们的生活早已天翻地覆：新衣服堆成柜，学习设备一应俱全，父母愿意为教育砸下重金，可“长不大”的孩子却越来越多，不少家庭的愁绪，也悄悄系在了孩子身上。
木木打中学就痴迷街舞，一心想走艺术路。几次艺考失利，父母依旧无条件支持，甚至送她去北京的艺校复读，前路未卜也甘之如饴；琳琳高中厌学，父母立刻搬去科技城，托关系送进私立学校，只盼她能多学一点；琴琴的父母都是985毕业，面对女儿不理想的初中成绩，请来一波又一波辅导老师，最后只能无奈安慰自己“尽了力，听天由命”；最让人唏嘘的是小军，高考失利后读了无文凭的学校，出国深造也没能坚持到毕业，结婚后和妻子双双待业，连孙子的保姆费、生活费都要靠祖父母承担，他却轻描淡写一句“花不了多少钱”，旁人玩笑似的劝祖父“得工作到82岁，好好教孙子将来‘演’好他父母”，话里藏着多少无奈。
当然，身边也有不少让父母暖心的孩子——他们独立、懂事，能把自己的生活打理得井井有条，这才是中国人心里最踏实的期盼：不求儿女大富大贵、身居高位，至少能凭自己的本事立足，养活自己。可偏偏赶上AI时代，知识更新快得让人眼花缭乱，“读书无用论”的声音又悄悄冒了出来。我们不禁要问：物质丰裕的当下，什么才是能让孩子安身立命的根本？
想来想去，无非三点：学习能力、处世交流能力，以及韧性。
AI时代的学习，早已不是死记硬背。机器能帮我们处理数据、生成答案，但前提是我们得知道“要什么”——能提出好问题，给出精准的提示词，理清目标与逻辑，这才是核心能力。就像以前我们要学会“找答案”，现在更要学会“问问题”，方向对了，AI才能成为助力。
而处世交流，从来都是人的必修课。赫拉利在《人类简史》里说，人类能走到今天，靠的是“讲故事”的能力——靠语言凝聚共识，靠沟通协同合作。我们终究是群居的社会，哪怕AI再智能，也替代不了人与人之间的共情与协作。一句恰当的话，一次真诚的沟通，往往能化解矛盾、促成合作，这是比知识更难习得的“软实力”。
最后是韧性，是在VUCA时代（易变、不确定、复杂、模糊）里最珍贵的品质。生活不会永远顺风顺水，考试失利、工作受挫、理想落空，这些都是人生常态。真正重要的，是遇到困难时的冷静，是跌倒后愿意爬起来的勇气，是保持积极思考的心态。就像以前的人面对匮乏能咬牙坚持，现在的孩子面对挫折，更需要这份“扛事儿”的韧性。
物质的丰裕是时代的馈赠，但孩子的成长，终究要靠内在的力量。愿我们的孩子，既能在AI时代里找准学习的方向，也能在人情社会里学会温暖沟通，更能在风雨中长出坚韧的铠甲——这才是能伴随他们一生，立身处世的根本。
