接任班主任工作已经快一个月了，在找领导和办公室老师们，特别是薛老师的帮助下，我由最初的毫无章法到现在的逐渐适应，非常感谢各位的帮助与耐心讲解，让我逐渐成熟。首先，说说遇到的问题：
1.教学方面问题：
教育局规定，一年级的孩子不允许留书写方面的家庭作业，那么，练习这一块就需要老师在课堂上完成。我现任数学这一学科，发现了学生在课堂作练习上存在着问题。一年级学生的生字积累有限，需要教师读题。绝大部分学生不能认真仔细听老师读题，导致大部分不知道写哪，不知道讲哪的问题。如果教师重复重复读题，依次回答学生问题，就会导致做题效率大大降低。
练习题是对新知识的巩固，需要大量的做题让学生们扎实掌握知识，无论是在时间安排上，还是做题数量上，都不允许我去将这些习题换成小故事，或者小游戏，只能按部就班的读题，讲题。但是，由于学生的学习基础相差较大，教师一视同仁的讲题，效果极其不好。好一些的学生嫌磨叽，嫌烦，在溜号，甚至在聊天，差一些的学生还没听懂，还在看着你，问着你，使我讲题时候总是很为难。
2.学生纪律方面：
纪律问题是我一直摸索尝试，但是没有解决的疑难杂症。刚刚步入一年级的学生还没有适应小学生活，所以行为习惯上存在着极大的进步空间，例如：爱说话，爱溜号，坐姿，站姿，规矩等等……这我清楚知道。但是，难点就在于方法上，我一直没有找到好的方法说服这帮小不点。耐心沟通，好好交谈，我试过，严厉批评，我说过，和家长沟通，我也联系过……没有显著效果……
例如：学生课间在走廊跑这个问题，每节课下课之前，我都会提问：“咱班要求是什么？”同学们大声回答我“不许跑、不许喊、不许打闹！”然后一分钟的时间不到，就能抓到不遵守规矩的学生。第一次，念在初犯，我一点点跟学生谈，跟学生讲道理，让他保证下次不这样;第二次，我大声训斥，大声质问，学生只是看着我，没有表情，就像是无声的嘲弄，让我觉得十分无力;第三次，又被我抓到了在走廊跑，我说，既然你喜欢跑，就在班级里，站在前面，原地跑，就站着不动，也不说话。我第一次有了一种无可奈何的感觉，后来这近一个月，我发现这种无可奈何越来越多。
3.与学生沟通问题：
班级的孩子性格呈现两极化，一边特别活泼，一边特别安静。要想成为一名合格的班主任，首先要充分了解班级学生，那么，与学生沟通是班主任首当其冲的要务。常言道：亲其师，信其道。要想要学生亲近你，课下的沟通了解也是必不可少的。
但是，很大一部分孩子，在玩闹的时候无比活泼，当我走近，想和他聊一聊的时候，瞬间无声，无论你怎么追问，就是不张嘴。学生不和老师积极沟通是非常严重的，比如“讲课他听不懂时，他怎么办？他有突发情况时，怎么办?”甚至更严重的，这种孩子极易自闭。我十分忧心。
其次说说体会：
大学刚刚毕业就考上了特岗教师，没有浪费一点时间，我是幸运的。初当班主任，面对着孩子们稚嫩的面孔，我是激动的。在遇到问题，处理问题时，我是无从下手，不知所措的。
但是，工作以来，我的心态发生了变化，由刚开始的种种担心、消极心态转变成了积极拼搏的心态。年轻不要怕失败，不要嫌操心，既然我选择了教师这一行业，就要在该拼搏的年纪去拼搏，该努力的年纪去努力，不断提升自身能力，早日成为一名合格的，优秀的人民教师。
在这里，我特别感谢学校各个领导，有任何问题领导们都帮忙解决，还让薛老师带着我，帮助我，从薛老师身上，我学到很多，遇事多多请教薛老师，让我不在恐慌，觉得特别心安。特别感激，能在这样一个充满温暖充满爱的环境下工作、成长。希望自己有机会可以多多汲取经验，多多听优秀教师的课程，充实自己，早日成为一名成熟的班主任，有能力担起一个班级。
最后说说今后计划：
一、教育性教育要一直存在，在完成教学内容后，主要时间和精力我还是不厌其烦的对学生生进行思想教育。让他们的脑中时时刻刻都闪现—遵规守纪。不断灌输不断灌输，形成意识，最终自觉遵守。
二、让愉悦和赞赏充满每天的教学工作。大四实习期间，学校老师问我：“你想怎么进行你的课堂教学？”我当时的回答是：“让孩子们能开开心心的学习知识！”时至今日，我的想法依旧如初，但做法确大相径庭。因此，接下来我要改变教学模式。做到“多夸奖，少批评。多温柔，少严肃。”以发展的眼光看待学生，给予学生积极肯定的评价，促进学生不断进步。
三、戒急戒躁
这是针对我个人的一点。从小养成的习惯，导致我干什么事都特别着急，想尽快完成。但是，教育孩子不是一朝一夕就能完成的事。我必须改掉或者缓解急躁的习惯。有些事是急不来的，“十年育树，百年育人。”教育事业就像是马拉松长跑,孩子都处于发展中，可塑性极强。有些孩子一开始就跑得特别快，有些孩子一直不紧不慢地跑中间，也有些开始就是跑得慢。但经过几年后的成长，随着学生心态思想的转变，谁又能断言他会一直这样呢？小学阶段，是学生成长时期，我认为，对孩子们最重要的是有信心和多鼓励。不要因为学生没做好而大发雷霆，更不要形成“成绩决定论”，作为老师,要对学生有耐心，相信每一个学生都有自己的闪光点。
“活到老，学到老。”无论做什么，要想进步，必须不断学习。作为一名年轻教师，更应该努力学习，与资深教师多探讨，多交流。我会一直努力下去！
