孩子说话晚的原因就是奶奶总抢着说话，奶奶得让小朋友自己说话啊，给他点时间。奶奶一个人把两个人的话都抢了，他当然没机会说话了。而且，每次被奶奶抢着说话交流的经历，可能变成了他的一个负面经历，将来他就会更害怕和陌生人交流了。”这个奶奶的例子，就是过度干预。
1.抓住婴幼儿的注意力
虽然培育师要多跟小朋友交谈，但不要一直在小朋友旁边碎碎念，要在小朋友注意力集中的时候教他说话，效果最好。
小朋友对于他正在关注的事情注意力最集中，比如他正在穿的鞋子，他正在看着的一朵花。这时候我可以顺着问他一句：“你在穿鞋？”“你在看花？”
很多家长不擅长这一点，他们让小朋友按照他们的意愿聊天。比如小朋友拿着橙子在玩，妈妈对小朋友说：“宝宝，你是不是想吃橙子啊？”小朋友没理，妈妈又问：“跟妈妈说你想吃橙子，来，来说橙子。”小朋友继续无视，妈妈继续问：“这是什么颜色啊？”其实，小朋友的注意力根本不在吃橙子上，他可能在盯着橙子的形状入神。
我们应该找准他的兴趣，再用语言描述它。描述一下他目前在做什么就可以。比如：“你在玩这个橙子啊。橙子的形状是圆的。圆圆的橙子很好玩。”
2.结合实物教说话
对小朋友来说，把词语和实物对应起来学习的效果会更好。因为小朋友用感知觉来学习，并且能很快地在语音和实物之间建立联系。如果培育师不给小朋友看实物，只是让他们学发音，学习效率会很低。
教小朋友说话的时候，可以用实物来教，将物体放到他的面前。比如，想要教他“手”这个词，就把手举到他的面前，晃一晃引起他注意，然后一边给他看，一边告诉他：“这是手！”
我会通过阅读绘本《挤呀挤》，引导小朋友学习更多的语言。
师：今天王老师带来了一本书，说的也是挤呀挤，我们一起来看一看书里面说的是谁在挤呀挤？在哪里挤呀挤？
读完绘本后再根据小朋友说的出示动物贴绒，让小朋友感知图书中的角色。再进行提问。
师：书里面有谁在挤呀挤？还有谁呢？（小朋友；小老鼠、小猫、小狗、小羊、小马、小猪等）
最后我再次引导孩子学说动物的对话。
师：瞧，小老鼠躺在床上可能会说什么呢？心里感觉怎么样？（引导孩子学说短句：好暖和 好舒服），接着再进行提问。
师：小鸭子要到哪里去呀？小鸭子钻进暖暖的被窝，会说什么呢？（集体学一学：好暖和 好舒服）
在阅读活动中引导小朋友学习各种动物的不同叫声，引导小朋友对画面进行观察，帮助小朋友通过自己观察，能用语言、动作表达自己对故事的理解
