2019年对我来说还是有些特别，它可能属于我教师成长之路上的一个转折期。我一直保有一种空杯心态，让自己不停下学习的脚步，但仔细回想，我的学习路上更多的是输入，缺少了输出，也就是感受理解知识但并未过多的去思考、内化和实践。但这一年的后半年，在我有了一些数学学科上的积累后我接触到了信息技术融合课，开始真正理解以生为本的内涵，并且有机会开始探索信息技术融合课。
我的2019年，关键词“学习”，虽然输出不够，但一点一滴的输入也在充实我的成长之路。
一、起点：努力成为“明师”
“明师”是省教研员罗鸣亮老师在讲座中和我们分享的，“明师”是指明理、明白、明亮的老师，是的，只要我们愿意只要我们努力，我们每个人都可以成为“明师”。
2019年1月4-6日，我们几个老师一起去连江三实小参加第三届福建省“明师之道”小学数学课堂教学研讨观摩活动，这次活动展示课全部为运算课，三个半天分别由五年内青师、福建省优质课获奖教师、华东六省优质课获奖教师执教展示课，最后由曹培英教授总评和分享讲座。这个活动给我带来很多收获，印象最深的是如何在小学数学运算课堂上把握算理和算法的尺度，我们在日常教学中经常忽略了算理而把总结的算法规律让孩子牢牢记住，罗鸣亮老师常说：数学是讲道理的。我们的课堂上什么时候展示算理？当然是在孩子们需要的时候啦，这个需要不是老师预设的，而是孩子生成的时候，把课堂交给孩子，会有不一样的惊喜。
在这个活动中，我惊喜的发现我居然能听出这节课好在哪儿了，以前听课就只是觉得这节课好或者不够好，但具体哪儿好我也不知道，这可能是这几年实践中累积的经验吧。我和同事们吃饭的时候都在讨论这些课，这个活动筹划很用心，让每一个与会的老师都有所得，还有个收获，也是在这场活动中，我见到卢声怡老师，在他的团队里看着他们用心研究数学数形结合作业评析觉得特别有意思，也尝试着布置了一两项，但执行力不够，收集后没有分类、整理、分析和思考成文，这个坏毛病2020年得改！对了，卢声怡老师是《我们班的数学秘密日记》的作者，最近又出了新书《数学笑传》，是我送给自己2020年的礼物之一，也算首尾呼应了～
2019年的开始，我对自己有了成为“明师”的期待。
二、阅读：提醒般的浸润
我是李华老师组织的“1+1读书俱乐部”的老成员啦！2月17日，我们来到晋江参加读书俱乐部12周年的活动，想来自己已经在读书俱乐部快9年了，人生的确有很多经历在改变着我，但读书俱乐部的经历对我而言很重要，我称之为是“提醒般的浸润”。浸润是俱乐部对我潜移默化的影响，而提醒则带着向上的力量，让我偶尔懈怠、不安、懒惰的灵魂积极回归到自己应该行走的道路上。
今年在读书俱乐部一起读的书会少一些，有《写给教师的心理学》、《生涯规划——体验式学习》、《生涯咨询与辅导》、《T.E.T教师效能训练》，除此之外我阅读了《做一个讲道理的数学教师》、《如何让教师学会提问》、《浮生六记》、《岛上书店》等以及一些儿童文学作品，要和小朋友有共同语言～
三、脚印：在比赛中成长
4月初，我参加了仓山区第三届青年教师比赛，比赛是一种快速成长的方式，在学校进行片段教学比赛后片区进行选拔，我以片区第一的成绩入围区赛，执教了《1000以内数的认识》获得三等奖，虽然只有三等奖，但对于而言过程更为重要。
每学期我都开课，时常陷入焦虑的状态，这几次比赛让我的心态变好了，只要准备好，投入到课堂中就够了。比赛前一天知道课题后我们马上备课磨课，第二天我1号比完觉得自己上得真不错，哈哈哈，就是这样没脸没皮的，感谢一路和我一起努力的伙伴们，有你们真好。
四、力量：参加教育行走
“我一直在走啊，为了看看天上的太阳；我一直在走啊，为了看看水中的月亮”，教育行走让我遇见一群勇敢、快乐、可爱的人。
《教师的微革命》里张文质老师说：“丑小鸭怎么知道自己变成天鹅，因为清澈的湖面映照出他的样子。”多有意思啊，教师就应该是清澈的湖面，能映照出天鹅美好的样子。我希望自己能成为清澈的湖面，带着对每个生命的热情与喜爱，带着对每个生命的尊重与呵护，去照映出这些美好的生命长成的各种各样姿态，让自己的湖面因此而生动。
教育行走给我很多力量，其中最重要的是对生命的关怀和尊重。
五、转变：以生为本理念先行
今年有个小转变，那就是我终于从低年级老师转变成中年级老师啦！我说的大转变是我知道了我要转变的方向——以生为本，这离不开信息技术融合课，学校并没有学生端的信息技术融合课，我遇见信息技术融合课是因为陈蕾老师。
从懵懵懂懂听陈蕾老师的信息技术融合课开始接触，接着阅读了王绪溢博士《数字时代的学与教》一书感受到信息技术的魅力，还获得了亲笔签名，当然更开心的是蹭了五六次王博士的讲座，每一次都有新的收获。
哈！当然我总是看的一知半解，福州市信息素养工作坊的培训让我进步了不少，后续居然还有个大惊喜——陈蕾老师的共读30讲，让我对信息技术融合课的理解慢慢加深，理念先行的同时学到了不少智慧课堂的实务与方法。简书里的15篇文章都与信息技术有关。
在信息技术学习过程中，我学会了输出，不在是学完知识就好了，而是学会了思考并尝试在自己的课堂做些改变，我的学校里没有信息技术硬件，我就琢磨怎么设计好我的小组活动等，一点一滴的改变和尝试。
在2019年的最后一个月，麻吉星团队给我一个天大的惊喜——给我提供了麻吉星高效互动教学系统反馈器。深深的感谢，一路上给我提供了很多学习的机会和平台，现在还给了我新系统让我可以有机会在日常教学中离生本课堂更近一些。
最近，我正努力在这学期的尾巴上上一节信息技术融合课，不管效果如何，这是我在信息技术融合课上迈出的第一步。教学设计初稿在陈蕾老师的帮助下已经初具雏形，有点紧张有点期待，我的第一节信息技术融合课会不会吓到我？哈哈！不过这节课来不及作为2019年的研讨课，那就做2020年的起点研讨课吧，加油吧！
小补充：旅行和看话剧是我每年必不可少的项目，今年爱上了博物馆，明年会爱上什么呢？还有个小愿望，希望自己2020年能增肥成功～
