教师立德树人，我们还有多长的路要走？
“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念。“立德”一词，取树立德业之意，语出《左传·襄公二十四年》：”太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽“。“树人”一词，取培育人才之意，出自《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
习近平总书记在2020年在第三十六个教师节向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问时提到：希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
张桂梅在“七一勋章”授勋仪式代表获得者发言的第一句话：“我叫张桂梅，是一名普通的人民教师”，可见“人民教师”四个字在张桂梅心中的份量。“说到底我是一名山村老师，是山里和山外的一座桥。知识改变命运，把孩子们送出大山，就是我作为党员老师的初心。”张桂梅说，从教几十年，她常想起第一节课，这节课一直提醒她：要走进孩子们的心里，了解他们大山里的生活，不能愧对“教师”二字。
人民教育家于漪说过：“树中华教师魂，立民族教育根”是自己终生奋斗的目标、始终不变的精神追求。“我一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。”“我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托。”
近年来，我们很明显感受到党和政府关心教师，无论是物质上还是精神上，教师的整体收入水平在各行业中已位中上水平，2019年教育行业年收入排在各行业第7位，收入已位列中上水平；在精神，习近平总书记在2018年全国教育大会上提出：全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。
评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。南京师范大学杨启亮教授提出师德三重境界：第一层是遵守师德规范，第二层是拷问师德良心，第三层是宗教般的信仰。有信仰的教师心存敬畏，有信仰的教师心存感激，有信仰的教师自我实现，有信仰的教师灵魂高贵。只有精神高贵的老师才能培养出高贵的学生，才能培养出新进代社会主义合格接班人。
“为党育人，为国育才”已成为新时代中国特色社会主义办学方向。“以已育人，要已何德？以已育才，要已何为？”值得每一位教育工作者深思。
