心中有目标，脑中有理论，手中资源，脚下有路线。
路线图是根据《不可错过的英语启蒙》和《做孩子最好的英语规划师》整理的。
路线图中比较认可《不能错过的英语启蒙》一书提到的路线，但是《做孩子最好的英语规划师》一书中提出的路线图和启蒙方法也是可以借鉴的，我认为是可以根据自家孩子情况结合总结出来适合自己的。
好的英语启蒙的方法都是在模仿母语习得的过程，加上二语习得的特点，总结出来的方法。两本书作者提出的理论支撑我看来都是一样的。
二语习得的顺序是“听”“看”“读”“写”。先贴出来盖兆泉老师的习得路线：
下面是安妮提出的学习路线：
0-1岁，可以让孩子玩一些纸板书，布书，听音频，素材不限制。
1-2岁，可以继续0-1岁的内容，如果孩子拒绝，就按照孩子的要求去做，可以加入动画片，引入情境对应也是必须的。
2-4岁，是孩子语言能力发展突飞猛进的时期，这个阶段的孩子对阅读有浓厚的兴趣，也痴迷动画片。这时候有些孩子的中文的强势地位已经有所显现，如果之前没有过英文输入，会排斥英文读物或者动画片。有输入的孩子比较容易接受，对韵律节奏能把握的孩子也会跟着读。
作者对于分级阅读和绘本的看法：
分级读物是孩子自主阅读的，所以在自主阅读之前还是需要大量阅读绘本。
4岁以上的孩子：
如果之前没有真正的接触过英语，需要3个月来培养兴趣。兴趣培养做得好的话最后阶段孩子就有有自主拼读的欲望。而这时候也就是孩子学习phonics的关键时期了。
总结
0-2岁，大量听力输入，亲子阅读的重点是发展认知，学会把图形和简单的英语表达对应起来。
2-4岁，大量听力输入，加强情境对应的训练，通过动画片，原版书建立对应模式。4岁以前的阅读以绘本为主，辅助以孩子喜欢的分级读物，4岁是孩子的阅读敏感期。
4岁以上的孩子，学习phonics同时，要加大自主阅读的阅读量，尤其要重视加大同一级别的阅读量。
日拱一卒，功不唐捐。
参考书籍：
《不可错过的英语启蒙》
《做孩子最好的英语规划师》
