彭婆小学 郑晓燕
本次期中考试，我所担任的三年级数学考的不是特别理想，对这张试卷我做了以下分析：
一、试卷特点
试题主要由填空、判断、选择、计算、解决问题四大部分构成。试题题型多、内容难易适中，考查角度灵活，符合学生的认知水平，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。
二、学生分析
本次我所带的三年级一班共有 58人，三年级二班共有60人。大部分学生能认真答卷，个别学生不能完成试卷。
在今后的教学中，我会认真抓好中等生成绩的提高工作，努力帮助优等生提高或保持成绩，注意督促和提高学生的自学能力。
三、试卷内容分析
第一部分:辨析是非真假。主要以基础知识为考试内容，题的难度不是很大，有部分学生比较粗心导致做错题。
本张试卷主要考察学生基础知识的掌握情况。一至五单元的内容都有涉及。 选择学生失分较少。本题难度不大，很多学生能很好的分析题，做到对号入座。计算题由于粗心错误较多。
本次解决问题的第3题。妈妈带300元去木材厂购买两样不同的玩具最少剩下多少元？部分学生对最少剩下多少元不够理解造成分析错误。
四、整改措施
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:
1.培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生的细心、书写工整、做好题后的检查工作等一些好的学 习习惯。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础.上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，让他们从被动的“要我学”转变为主动的“我要学”用数学解决生活的问题。把数学联系到实际生活中去。
3、 重视学生的学习过程，注重培养学生的自学能力，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。
总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。
