三到四岁是养成孩子阅读习惯的黄金时期，在这个期间，孩子的求知欲望渐渐变强，另外对于声音和动画的感觉也更敏锐，因此一旦不注意，很容易导致孩子爱上电视、爱上电子游戏的坏习惯，所以在这个阶段，养成阅读的习惯至关重要。

首先，人为什么要阅读？

关于阅读的好处，很多文章已经阐述很细致了，这里只简单说明一下：

1、阅读是获得知识最简单最直接的方式，也是最廉价的方式，比起昂贵的健身房、培优班、私人教练等，阅读是最经济实惠的一种方式。也是无论人种、无论性别，无论贫穷还是富贵，无论年幼还是年老，随时随地都可以自由进行的一种行为，无门槛、无限制、无压力的一种极其轻松和随意的方式。

2、阅读是可以贯穿人的一生的有益行为。学龄前，帮人认识世界。学龄中，帮人自学，巩固知识，开阔眼界。离开学校后，帮人提升品位，坚定信心，拓展思维深度和缜密性，见微知著，塑造自信、乐观、积极的人生态度及世界观。

对于家长来说，可能认为自己已到中年，事业已定，又不需要考试，没有必要看书了，或者自己在手机上、电脑上都可以看书，没有必要抱着一本纸质书看了。这是一个理解误区，且不说活到老，学到老，人的一生，知识储备的黄金年龄段是在学校里面，从小学到高中，那些被人痛恨的物理、化学、几何、生物等看似没有用处，实际上除了让人获得知识外，还锻炼了理性思维与逻辑思维能力，对于认知自然和人类本身有着深根固柢的作用，只是通常被人忽略罢了。

离开了学校，所获得的多是工作或者生活经验，顶多只能算是阅历，而可以表现人类智慧与理性，提升思维深度和哲学深度的只有通过系统地学习、吸纳先人的精华才能获得，也就是学校里通常说的知识点，在学校里，有考试这种无形的枷锁逼迫人前进学习，一旦离开了学校，大部分人就如同脱缰之马，自由散漫了。

因此这种继续学习的能力，一，要看个人的求知欲望，比如天文学、海洋学、植物学、经济学、地理学等比较偏门的学科，在生活中很少用到，唯有靠兴趣来支撑。二，要看个人的自律性，也就是自己逼着自己学习，逼着自己前进。三，就要看从小养成的阅读习惯了。

什么样的阅读习惯对于孩子来说是比较好的？

1、在家庭中培养一种阅读氛围。给孩子营造一种良好的阅读环境，需要全家人的配合。环境有着潜移默化的效果，刚开始需要家长的引导，家长要牺牲自己的休息和娱乐时间，用很大的耐心陪着孩子一块阅读，不要觉得跟他一起阅读，他问东问西挺烦人，这是一种必经阶段。家长带着孩子一起阅读有很多好处，比如，让孩子有一种亲子游戏的感觉，觉得大人是在陪着自己、关注自己、爱护自己，孩子对于这种关系是非常迷恋、也非常珍惜的。此外，当孩子养成阅读习惯之后，会经常自觉地拿着书看，这时家长就会轻松许多了。这个时期可能很长，也可能很短。长的话可能需要一年，短的话，几个月就养成了。

2、阅读纸质书，不用电子书代替。电子书的智能化和游戏化，很容易让孩子分心，比如，当你跟他阅读的时候，他可能对于电子产品的按键很有兴趣，不自觉地就按上去了，或者觉得在屏幕上滑来滑去很好玩，对于自己的手指动作导致的屏幕变化产生了兴趣，或者注意力被弹出的动画和声音吸引过去了，最终不但没有完成阅读，反倒影响了阅读。

3、全家人积极配合，共同塑造宁静、优雅的阅读环境。比如，当妈妈带着孩子阅读的时候，爸爸在旁边玩手机或者看电视，这时孩子很有可能坐不住，非要去看爸爸在干什么，或者爷爷奶奶看电视剧，突然出现的广告音乐或者人物对白的尖叫，又把孩子注意力给转移了。当妈妈带着孩子阅读的时候，其他人能跟着一起阅读纸质书，当然是最好的，如果做不到，爸爸可以起来健身、做家务或者其他的活动，最好是孩子不太感兴趣，很难吸引他注意力的事情。

4、家中常备纸质书籍，家长做好孩子的表率。当孩子长大一些，到了四岁五岁，可以自己阅读的时候，家长需要继续配合，不要以为孩子自己拿着书看，自己的任务就解脱了，可以放任自由地看电视、打游戏了。须知孩子的自制力是很薄弱的，一旦有敌情入侵，他马上就缴械投降了，而最大的敌情，就是电子游戏和电视的诱惑。如果家长也养成阅读的好习惯，坐下来就拿起一本书看，孩子也会有样学样，不自觉地就拿起书本了。

人的生命有限，而知识无限。阅读既能扩大眼界，让你坐着家中畅游世界；也能丰富内心，让你更加深切地体验到爱与痛苦。既能提升你的气质，腹有诗书气自华，做一个富有涵养、举止优雅的人；又能让你情感细腻、胸怀宽广，对于自己的生活充满信心和期盼。书中有那些优秀的人类，美好的品质，是可以让人心生敬仰并努力靠近的。

阅读可以满足人好奇的欲望，你既能看到上下五千年人类的演变历史，又可以看到世界各地人类的日常，比如印度人的种姓迫害、非洲人的殖民耻辱、欧洲中世纪的黑暗、文艺复兴的骚动等等，以及那些美好的小确幸，那些风花雪月的、诗与远方的浪漫情怀与憧憬。