又是手忙脚乱、忙碌而充实的一天。儿子学校老师布置的网课和作业量大题难，到下午1点半数学答疑课开始前，他才勉强完成作业。
之后又是语文答疑，英语视频学习，又是笔记又是作业，还要按照要求在晓黑板上打卡，孩子自己要独立完成困难不小。他有个在家监督帮忙的老妈还好些，班上好多同学都是家长要上班，只能孩子自己在家独立完成，或者老人看着，这两类同学经常是被老师催交作业的那种。
真的害怕熬不到开学，孩子们的学习积极性就要被无止境的在线网课和打卡给消磨殆尽了。今天的数学作业，儿子都会做，也都做对了，可是他没有按照老师要求的模板去做，来来回回地折腾好几次才算通过，老师苛刻到运算线都必须要用尺子画才行。时间都浪费在改题上，他后来都抱怨没有时间做他喜欢的事了，比如下棋，看书和画画。
十分理解学校和老师的立场，被疫情耽误的时间现在要争分夺秒地抢回来，保证孩子们的暑假不被挤占。只是，这场时间抢夺战，是否还能有更好的方式呢？一种学生放松、老师轻松、家长放心的方式。
想起前段时间看过的《未来学校》，那本书对我很有启发，听完新教育试验的发起人朱永新教授的解读，我发现那才是更加适合学生身心发展的一种学习模式。我相信，在那样的学习中心里，学生的学习完全是自主、愉快的探索过程，而不是痛苦的完成任务型的知识灌输。
作者提出来一个叫学习中心的概念，他说今天的学校会被未来的学习中心取代。现代的学校是为了适应工业化生产的需要而产生的。最初的学校教育是为了适应这个工业化生产的人才，培养基本的读写算的能力。为了让更多的人能在最短的时间内掌握一定的知识，拥有技能，就需要把社会的教育资源集中到一个称之为学校的地方。
集中之后如何教学才能达到预期的目的呢？那么就需要制定教育标准，让这个标准能确保大多数的人都能实现被教育的目的，但缺陷是难免会忽略每个学生的需要。也就是能力水平参差不齐的学生却要在同一个教室里上着同样的课，按照一样的进度接受教学安排。
在未来，这种情况会由学习中心来拯救。因为作者认为的学习中心，就是打破了传统的一个人学习模式。学什么，在哪学都由学生自己说了算。当然，国家还会有一个基本的教育标准，比如一个人在就业之前，要达到什么样的教育水准，认识多少字，会几门外语，身体素质是否合格等等，这些都是最基本的要求和标准。
国家的教育机构相当于现在的公立学校，而社会上的教育机构如果也能达到国家要求的标准，也可以去开办各类适合这种需要的课程，并且这些课程在学生的达标评估上与公立学校具有同等的证明效力。
这样一来，学生就可以根据自己的具体情况，选择去不同的教育机构学习某一类甚至某一项知识，学有所成后立刻转向下一个学习目标。节省更多的时间去做自己想做的事情，想学习和研究的东西，总之，学生的自主性和能动性将会被极大地调动起来。
其实现在很多校外培训机构承担的就已经是这样的角色了，唯一的区别可能就是在这里学习的孩子，仍然必须回到公立学校去获得必要的证书，证明自己的能力达到国家要求，毕竟培训机构还是无法逾越这一点的。
如果按照学习中心的模式，未来的学习将是以课程为王，国家和社会不在意你是哪个学校毕业，不在乎你跟谁学的知识和本领。评价学生也只看能力和水平，无关乎证书，所以也不需要高考，甚至可以不用有学籍。
不管学生是在学校还是像郑渊洁的儿子那样，就在家里接受教育，只要他达到了国家要求的基本学习内容，能适应社会，可以养活自己，那就是一次成功的教育。
真的盼望这样的未来学校可以早一点到来！
