作者张文质——生命化教育的倡导者，提出“教育是慢的艺术，保卫童年”等教育理念，著有《教育是慢的艺术》《父母改变，孩子改变》《奶蜜盐》等涉及家庭教育理念的书籍！亲近母语发起人，徐冬梅评价《奶蜜盐》时，谓之：“张文质老师以诗人之心，教育家之眼，发现了滋养孩子生命的营养——奶、蜜、盐。这三种核心元素，会给孩子带来充分的爱与鼓励，为孩子提供自由的成长空间，培养孩子强烈的责任心，良好的品格力！”——细细的精读之后，受益良多，于是抒发认知！以荐我意！
在家庭教育的理念已经成为全民关注的焦点之今日，人们通过各种途径寻求着明智的、科学的教养方法，以期使孩子在成长的过程中，在不断的知晓世界，完善自我的过程中，收获幸福！
家庭教育的本源起自童年，于是就要去认识，理解，缓慢而又漫长的童年，包括父母的童年和孩子的童年。父母童年时期的一些体验和经历、所沉淀在性格里的因素会在自己的孩子身上复演，而孩子童年时期的一些境况和因素，也可能影响孩子的一生。这是一个缓慢的传承的过程，却实实在在的贯穿与生活的每一处！
家庭中良好的亲子关系，和睦的家庭氛围，用爱为孩子营造的良好的成长环境，像是丰饶的土壤，当孩子感受到足够的爱和温暖，就会长出一种来自人类的天性的力量，推动孩子的健康成长，像是树木在最适合的阳光，温度，水分，土壤的条件下，依生命的本能不断的长高长大，健康茁壮！
（一）生命之初的“奶”，为孩子一生涂上温暖的底色！从满足孩子的本能的需求开始，及不能缺失的母爱，母亲用爱的互动，用共情，用温暖的肢体接触来抚慰孩子，这是每个孩子天然应该获得的生命之初的滋养，一旦失去了，就没有别的任何一种力量能够弥补，孩子会在终其一生的时光里一直找寻，却永远不能得其所需，这是种不能想像的痛苦！
母子关系决定其他关系，爱的匮乏，使得人无法真正的倾听自己内心的声音，因而容易被欲望，情绪，错误的价值观左右，这是一种天生就有的反应模式，冰冻三尺，非一日之寒，你现在做事的方式也许在很早之前就已经被决定了，生命初始的，越早之前的映射，越不容易被察觉，不容易被修复，然而却会在之后的生活中不断的慢慢的显现！母爱的缺失所引发的最明显的后果，就是会造成日后我们越是对亲近的人，越处理不好彼此的关系，处理不好跟伙伴的关系，处理不好跟父母的关系，等等、等等！
在家庭中父亲和母亲给予孩子爱的方式是不同的，母爱是接纳和慈爱，父爱是平衡和责任，充分的母爱让孩子的心灵更好的成长，完整的父爱有助于孩子完成其社会化的认知！给予孩子足够的爱的滋养，引导孩子自然而然的形成良好的品德，父母的身教重于言教，教育的核心，非理论的讲述，而是在孩子内心自然而然产生出的映射，我看到的，我感受到的，我认知到的。像一棵树的成长，要先扎根，扎的足够深足够稳，树木自然会枝繁叶茂，蓬勃盎然！
爱应该是每天的日常生活，在一饭一衣，在一拥一抱，在慢言温语之间。爱应该是具体可见的，是滋养孩子的心灵，是保护孩子的尊严。爱是有效的高质量的陪伴，一定要多向孩子表达爱意，每天与孩子沟通，父母疼爱孩子，孩子的性格就好！童年给足孩子爱，如同坚实的基础，一生都稳健！都说爱是一种能力，其实爱的能力更来自于“爱的源泉”！
（二）蜜，是让孩子认识体察“好的世界”，父母的赞扬和鼓励是最好的蜜，经由此.满足而自信，让孩子在探索世界的过程中处于一种被肯定，被打开的状态，激发出孩子的主动性，以及乐观、勇于探索的品质！父母就是孩子可能的未来，父母的精神世界与生活，构成了孩子成长的起点，孩子从父母身上得到了什么，决定了她人生的走向，父母用蜜滋养的孩子才有可能发展出最好的自我！
懂得爱的本质，然后去爱！父母对孩子最好的爱，就是帮助孩子成为她自己，并且让孩子感受到自我成长的甜蜜！激发孩子爱的优越感，这个优越感不是在跟别人的比较中产生的，不是具象的物质，而是指一个人内在的生命力，它出自与父母的爱，是父母的欣赏，鼓励，信任，安慰，保护，成全所激发的正能量，它深植于孩子的心底，是能够惠及孩子一生的力量！
教育是慢的艺术，孩子的世界比成年人要慢！人生的很多道理我们在童年时候难以想明白，经历过漫长的时间才恍然大悟！如今在快节奏的时代，人们总是相信，立竿见影的东西，总是认为，通过某一种力量就能够迅速帮助孩子获得更好的状态，而忽视了孩子本身所具有的慢慢改善自我的成长能力！生命的成长，需要这样缓慢生长的力量，需要让孩子形成并保持一种持续地，全面的把事情整理清楚的钝感力！钝感力——用延缓的方式来缓解，调整，适应，降低外界刺激的不良影响！父母坚决要摒弃工业思维所带来的功利主义思想，不一味强调成果，不强求速度，不强列标准，让孩子按照自身的成长节奏，有序长成！
学会与孩子的不足友好相处，每个孩子都有优秀的方面，不把孩子的特点当作缺点，父母与孩子的关系不仅仅是教育与被教育的关系，更是亲密生活，共同成长的关系，父母不应该由个人的局限而局限了孩子，孩子是独特而多元，是丰富而细致的！自卑也可以成为正能量，也可以是不断前行的动力，让孩子正确的面对竞争，人生处处充满了竞争，在这里看到自己，看到他人，有欣赏，有接纳，有理解！
立足在孩子的未来，来思考教育！如此你会发现，孩子身体健康多么重要，合群多么重要，更容易快乐多么重要，遇到挫折能自我调整多么重要，孩子有自己感兴趣的领域多么重要，孩子的兴趣所在是她生命中最珍贵的一颗种子，得到了好的浇灌和培育，种子就会长成枝繁叶茂的大树，撒下片片绿阴！
人们终其一生都在追求幸福，幸福往往与快乐的能力有关，而快乐的能力多来自童年拥有的甜蜜，父母的赞美，鼓励，疼爱是孩子一生的蜜源，会让孩子认识和体察到世界的美好！于是激发孩子的愉悦感和自主性，让她爱自己所爱，享受做自己的快乐，当孩子处在以发展自己为目的，的世界中时她生命中的一切都会变得更有意义，她有了对生活与人生的认知，她不断的去亲历去尝试！人的成长从本质而言是由生命的内力来决定的！这一切的过程最重要的源起来自于父母的鼓励和赞誉！
（三）盐、我们的生命最缺的往往是品格与智识的.“盐”，在日常中盐是及为普通和平常的物质，然而却被赋予了太多丰富而庄严的象征意义，在犹太人看来，“盐”是上帝和以色列缔结盟约的象征，代表了永恒与坚固！在印度军队中用盐来发誓，“盐”代表了忠诚与信任！“盐”观其形，觉其味，人们赋予它纯洁，坚毅，有责任，有担当，等涵义！古今中外，上下千年，“盐”是生命的现实感的体现，坚毅勇敢，承受担当！同时也指向生命的自由度，包括心灵的开放，从容，精神层面的信念，追求等！
家庭教育的主导是父母，父母的引导会促使孩子，自己在生活实践中整合出适合自己的应对方式，和世界相处的方式，形成良好的品格与智识，以适应现实的社会！这会使孩子获得生活的智慧，有承载的责任，能理性的担当，孩子获得了能够惠及她一生的生存能力，孩子的生命也会因为这些磨练和体悟而变得丰盈有力！获得不断成长的能量！
家庭教育的核心，身体教育学，拒绝盲目的英雄主义，生命是最珍贵的，对生命要及其重视要有敬畏之心！生命教育，死亡教育，刻不容缓，让孩子了知生死！建立“生命第一”的观念，该如何保护自己，当别人需要帮助的时候，要怎样以更智慧的方式，用能够保证自己安全的方式去帮助别人！当遇到危险的时候，有一种放弃的智慧，一切不如生命重要的东西，都可以放弃！
如同正面管教的核心理念，温和而坚定，要温和的制定规则！要带动孩子劳动，劳动会激发人的智慧，会激发人的很多能力，劳动可以使孩子变成一个社会化很高的人，能承担自己的责任，制定与孩子相适应的学习目标，成就感是推动孩子进步的加强剂！让孩子在群体中，同龄的环境中学习，互动，成长！
永远都要站在孩子的身后，父母的第一意识即为保护孩子的生命安全！无条件的站在孩子的身后，并不是指无条件的站在孩子做的事情的身后，而是无条件的站在孩子生命的背后，要把保护孩子的生命安全，防范发生任何危险的事情，作为父母的第一意识。让孩子建立起对父母最强的信赖感，建立这样的信赖感，是家庭教育，家庭文化的核心理念！
人生处处都有考验，有些需要父母去承担，有些需要父母和孩子共同承担，有些只能孩子自己去承担，父母的智慧也表现在对这些问题的辨别上！为人父母，不可能事事正确，却可以做到遇事不冲动，不盲目，有错要改正，并懂得学习与孩子一起成长的重要性！所有的孩子终将成为社会的人，像纪伯伦的诗中，“你的孩子也不是你的孩子，她会像射出的箭一样越飞越远！在孩子的生命中播下良善与勇气的种子，让孩子拥有他们自己的判断力和担当！成为有教养又有血性，有梦想又懂现实的人，这是所有父母共同的心愿！
我们的孩子是世界的孩子，愿她们心怀梦想，展翅飞翔！
