身边总是有朋友问我：哎，你怎么把你们家孩子培养的这么好的呢？

我笑笑。

要说对孩子的教育，我对孩子的教育并没有什么特别之处，要说值得借鉴的话，就是规矩、鼓励和温柔的爱。

我自己的本职工作很忙。

早上出门走的时候孩子还没有睡醒，回家的时候也只能在一起两三个小时。

正因为工作忙，所以格外珍惜陪伴时光。

我们家比较自由，孩子时家庭的一员，家里有什么事他也要参与，可以表达自己的意见。

但是要有规矩。比如不能对长辈大喊大叫——尊老，不能拿别人东西——不占小便宜，吃完饭要收碗——尊重劳动，自己要参与做饭和干家务——是家庭一份子，犯了错必须要勇于承认，并且为此敢于承担责任。

但是孩子怎么可能是完美的呢?他正是在不断试错中成长的。

有一次，他们幼儿园的老师给我打电话，说孩子拿了班里的橡皮，死活不承认。

晚上我认识到了这件事情的严重性，因为他从来不会出现这样的情况。

难怪这几天我发现了几块可爱的橡皮，他玩得高兴的很。他说老师发的，我也没多问什么。

第二天知道真相后，我和孩子两人坐下来，我拉着他的手，看着他的眼睛，温柔却坚定地问：帆儿，你今天在学校有什么事发生吗？

他知道我要问什么。“我拿了橡皮。”

“在哪儿拿的？”

“地上捡的。”

瞧，他并不一开始就承认。

“那你在地上哪里捡的呢？”我继续坚定、不容置疑地看着他，说道。

“那个桌子旁。”

我顺着他的回答继续问：“哪个桌子呢？”

说完这句会，我的眼睛一直看着他，温柔却能看春一切的，且要拉着他的手，表情很期待。

这时候，小家伙扛不住了。说了实话：“妈妈，我是从老师的讲桌上的粉笔盒子里拿的。”

他已经眼泪汪汪，泪水如洪，泛滥了好几轮了。

但你不能退缩，也不能焦急，更不能打骂。

“你为什么要拿呢？”

我其实知道他就是为了好玩，想占有，拿回来显摆。

“因为可爱。好看。”小家伙不停地抽着鼻子。

“儿子，可是你刚才为什么不给妈妈直接说是在老师的粉笔盒里拿的呢？”

我的语气平常，带有些许惋惜。

然后给他擦眼泪，边擦边说：“你可以给妈妈讲的。”

前面刚开始问他这件事的时候，他就开始流泪了，我没管，任由他可怜兮兮地看着我。（孩子在试探你，看你什么反应。）等到他说了实话的时候，开始表现出对他的进一步关心。为的就是要让他知道，妈妈赞成的是坦诚相待的行为。

然后抱着他，抚着背：“喜欢的话你给妈妈说，妈妈给你买。但是是不可以没有经过别人允许，就把任何人的东西私自带回家的。也不能自己私自拿着玩。”

前面爸爸说他们老师反映，孩子刚开始死活不承认，即使有几个小朋友当证人也如此，直到老师吓唬他说让警察叔叔把他抓走时他才说是自己拿的。

通过刚才的对话，我可以想到，孩子他是看着可爱，想拿回来玩。但并没认识到没有给老师讲，没有得到允许是不能拿别人东西。

这说明我平时在这一块也是疏于教育的。

然后继续引导孩子：“这件事你应不应该这样做呢？”

“不应该。”

“那我们现在怎么办？”

“不拿了，把橡皮还给老师。”帆儿想到这，已经很不错了。

“以后都不能没有经过别人的允许拿他们的东西。而且，你这件事是做错了，你却没有承认，妈妈需要你去为这件事承担后果。”我慢慢地坚定地说道。

“所以，明天早上妈妈和你一起去幼儿园，找你们温老师，给他道歉。并且你要告诉老师，你以后都不这样做了，也要做一个勇于承认错误的好宝宝。你可以帮助班里多做事情。”

在这个问答的过程中，我始终拉着他的手，眼睛看着他，语气平稳，并且坚定。

第二天，我请了假，和他一起去了幼儿园找老师。

后来，孩子再也没有发生类似的情形。

从这个例子可以看出来，我们和孩子的交流一定要及时，懂得技巧，让孩子明白规矩的同时，也能看到，感受到你对他的爱，这样，你慢慢陪他长大，他也慢慢成人，把你的话听进耳朵里，装在心里。