今天晚上读了宋君老师的《善待错误，反思成长》一文，感受颇多，反思自己的教学，发现自己真的需要更多的学习，更大的提高。
孩子们犯错，其实是很正常的一件事，但是由于没有正确的对待错误，有时候忽视学生的错误，有时更是武断的批评训斥孩子们的错误，致使孩子们的错误没有从根本上解决，甚至有学生，错还是错，次次做，次次错，课堂效率低下。宋君老师认为作为教师，我们要理性对待孩子们的错误。课堂是允许学生出错的，只有了解错误、理解错误，才会真正读懂错误，引领学生智慧地进行成长。善待错误，不断的进行反思。善待错误，利用错误的生成资源不断的引发学生思考。
郑毓信老师也曾说过:“学生的错误不可能单纯依靠正面的示范和反复的练习得到纠正，而必须是一个自我否定的过程，为了帮助学生纠正错误，老师应十分注意如何为学生提供适当外部环境来促进学生的自我反思。”吴正宪老师对待孩子们的错误也从不直接否定，而是通过一步步的指引，让学生自己发现错误，从而去接纳正确的结论，这其实就是学生通过反思自我否定错误到自我提高的过程。我们应该为学生提供反思的机会，真正善待学生的错误，引领学生在错误中进行反思，自我成长。
善待错误，让错误成为课堂中一道靓丽的风景。让学生在错误纠正中反思成长。作为老师我们只有读懂了孩子的错误才能帮助孩子更好成长。
