在当今的社会里，很多父母分不清爱与溺爱的真正含义。

       什么是溺爱呢？

       溺爱是一种没有理智，用爱的名义摧毁孩子身心健康的爱。

       我们常常会以爱的名义，剥夺了孩子本来拥有的爱，这种误区不断伤害了孩子幼小的心灵，父母也会为孩子长大后的所作所为买单。

一、无条件的爱和有条件的爱

       什么是无条件的爱呢？

       就是接纳孩子一切的爱，包括倾听、共情、积极关注、真诚、尊重。

       无条件的爱就是无条件，孩子的优点、缺点都全然接受，父母都会爱他。他的能量足够，才会让他有能力去爱别人。

       有人说，人心就像一个空杯子，如果里面是空的，就会不断索取他人的情感，只有被爱注满了，才会向外溢出爱与关怀。

       无条件的爱得到满足后，孩子会觉得自己是重要的、可爱的、自信的，他清楚知道自己是被理解、被尊重的，不需要压抑自己，独立、坚强、阳光、有创造力、积极向上，遇事不惊，不会在意外在给予的评价而影响自己的判断和价值观。

       什么是有条件的爱呢？

       “如果你今天听话，妈妈就答应给你买玩具”、“如果你考试考到100分，妈妈就答应你去游乐场”、“你要是在不好好学习，你以后就去要饭去，别回来了”等等，常常家长会用这种教育的方式与孩子交流，并且习以为常。但这种方式潜意识就是告诉孩子，你不按我的方法去做，我就不会爱你，不会满足你的任何要求，为了让孩子达到父母的要求，会用尽各个方法来威胁或者抛弃孩子，对于孩子来说，会有种被父母身体与精神上遗弃的感觉，这种经历时常发生，步入成年后内心会缺乏安全感。

        缺爱的孩子不懂得去爱别人，我爱你，你就要对我好，一切都要听我的，对我负责，否则觉得全世界都抛弃了我，无法有效的处理自己的情绪、感情和事件。

        如果父母没有给予足够无条件的爱，孩子长大后会从外面的世界寻找爱，老师的肯定、朋友的赞扬、领导的认可才会觉得自己有价值，太在乎外在给予的评价，迎合他人，会很累，没有外在的认可，他就失去了价值感，造成不自信，自卑、虚荣、爱面子、低自尊。

二、爱的原则性

       有这样一个故事：一只年老的母猩猩生下一个孩子，就象人类一样，老年得子倍加宠爱。对于孩子的要求百求百应、从不拒绝。到了断奶的年龄断不了奶，因为母猩猩下不了狠心。小猩猩一直到了好几岁还吸奶，长大了也不自食其力，而是要母猩猩提供食物。后来由于年龄太大的缘故母猩猩生病死了，小猩猩就一直待在母猩猩身边哭泣，不吃不喝，最后也饿死了。小猩猩尽管已成年，但是却不会自己取食，没有母猩猩供食的小猩猩只有死路一条。

       爱感受到的是温暖和幸福，但过头了就是痛苦与毒药。

       有位母亲为她的孩子伤透了心，她不得不去找心理专家。专家问，孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买有鞋带的鞋子?大人点了点头。专家又问，孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他走近洗碗池？母亲说是的。专家接着说，孩子第一次整理自己的床铺，整整用了1个小时，你嫌他笨手笨脚，对吗?这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道，孩子大学毕业去找工作，你又动用了自己的关系和权力。

       这位母亲更惊愕了，从椅上站起来，凑近了专家说:你怎么知道的?专家说，从那根鞋带知道的。大人问，以后我该怎么办?专家说，当他生病的时候，你最好带他去医院;他要结婚的时候，你最好给他准备好房子;他没钱时，你最好给他送钱去。这是你今后最好的选择，别的，我也无能为力。在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，这是那些过分庇护孩子的父母亲手挖掘的，掉迸陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也失去了长大成人的权利。

       从不撒手让孩子自己走的母亲，就只有一直管下去了，因为你的孩子一直没有断掉奶。

       有些父母无原则地满足孩子的一切要求，却在孩子长大后希望孩子能独立、自主、坚强、胸怀大志、一展宏图。但事实上，一味地给予和破坏性的养育，是施“爱”者对受“爱”者的控制欲望，最终造成孩子的价值观混乱、能力低下、厌恶学习、自私自利、无法融入社会。

      爱不是简单的给予，而是用心去接纳孩子的一切，明智地审慎表扬或批评，明智地审慎辩论、敦促、推动和牵引。 

三、需要回报的爱

       经常会听到有些父母对孩子说:“我们都是为你活着，你可不能让我们伤心、失望哦。”或者说：“我们做一切都是为了你.....”无形中给孩子一种负罪感，也形成父母对孩子的精神依赖，误以为这是对孩子的爱。

       这些父母整天对孩子唠叨自己为孩子“牺牲”了什么，把对孩子的爱和养育作为一种投资，期待高利率的回报其实是颠倒了父母和孩子之间关系的“爱”，孩子变成了父母的精神保姆，一种寄生关系。

       真正的爱，是给予孩子自由的选择。否则孩子的负罪感会产生的不同程度的心理压力，最终可能导致人格的扭曲。

四、对孩子的期望太高

       父母因为喜欢舞蹈，而要求孩子去学舞蹈；自己的英语水平不高，要求孩子练好英语；孩子考了99分，怎么没得100分呢？孩子考上了大学，怎么没考上一本呢？……父母认为，自己尽其所能，不断对孩子提出更高的要求，这种让孩子通过努力奋斗都难以满足的父母期望，实质上是施“爱”者缺乏对自己负责的精神。他们往往把孩子当作幸福的源泉和满足的渠道，当他们不高兴或不满意时就会认为这是孩子的错。长此以往，施“爱”者将是无休止的不幸福和不满足。因为，他们的心理让他们形成固定的想法:付出了就该有更多的得到。

如何更好的去爱孩子呢？

1、接受

       当孩子有情绪时，父母首先需要接受他有情绪这个事实，并关注他的情绪。接纳的态度就是你允许他心情不好。我感受到了你内在的感受，允许你有这样的感受，并且关心你的感受。这时一定要真诚的去问他：你好像不开心、在生气......并向孩子求证。

2、分享

       当父母关注到孩子的情绪后，紧接着是引导对方分享他内在的感受、外在发生的事情和有负面感受的原因。从共情的角度，聆听孩子的内在声音，听他诉说内在的想法和感受，弄清他为什么会有情绪，满足他述说的需求。从头到尾完全听完，认真听，中间不要打断，让他感觉到是被父母关注和接纳的。

3、肯定

       每个人的情绪出现，内在都是有个思维过程的，这个时候要肯定这个思维过程，告诉他：“你是有资格出现情绪的”，并不是说他想的对或做得对，比如：你感觉自己很努力，但是大家都没有选你，你感觉很失望和难过，对吗?

4、启发

       引导孩子自己去思考，这件事自己还有没有可以做得更好的地方。让他能够总结经验，今后在遇到这样的事，可以做得更好。让孩子理解他人，或从另外一个角度看问题；引导孩子关注未来，关注解决方案。

5、允许

       给孩子成长的空间。允许他有一个过程，在做的不好的地方不要批评指责，更不要代替他做，让他在做这个事情的过程中慢慢成长，只要给一定时间，让他锻炼，他会成长起来的。

6、强化

      及时奖励他做得好的地方。比如：今天作业很认真的完成，要表扬并及时强化。

7、正确的回应

      当他做了你希望他做的事情，你可以用述情的句型：看到你做了什么，我感觉......

      每个孩子都是天使，他们带着一颗善良的心来到这个世界，在这个善与恶的世界里，允许他走出一条属于自己的人生道路，才能看到未来的曙光！