今天是寒假班的第一讲,感触颇深。
去年寒假班,三年级第一讲:差倍问题。从最基本的画线段图开始讲起,结果拖了半个小时的课,愣是没弄明白。
今年还是三年级第一讲的差倍问题,学生们在学习这一讲之前已经学习过画线段图以及和倍问题。今天刚讲完整倍数的差倍问题,学生们就无师自通地明白了非整倍问题的求解。
什么时候才能举一反三?只有当我们有一定的基础,才能有思考的方向。如果你过去根本都没接触过这方面的知识,又怎么能做到举一反三呢?
今天是寒假班的第一讲,感触颇深。
去年寒假班,三年级第一讲:差倍问题。从最基本的画线段图开始讲起,结果拖了半个小时的课,愣是没弄明白。
今年还是三年级第一讲的差倍问题,学生们在学习这一讲之前已经学习过画线段图以及和倍问题。今天刚讲完整倍数的差倍问题,学生们就无师自通地明白了非整倍问题的求解。
什么时候才能举一反三?只有当我们有一定的基础,才能有思考的方向。如果你过去根本都没接触过这方面的知识,又怎么能做到举一反三呢?