不知什么时候开始，有人总喜欢把老师比作春蚕，任劳任怨，吐尽银丝；而有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮学生；也有人把老师比作园丁，无私奉献，兢兢业业，用心浇灌祖国的花朵。这些称呼，第一眼看上去，第一次听起来，感觉伟大而高尚，但细细斟酌，总觉得有别扭之处，到后来，更有“人梯”、“钥匙”等诸多比喻。试问，这样的比喻，有几位老师能承受得起？
倒不如把老师看作一阵春风，轻轻吹拂，吹开孩子们心中的兴趣之花、希望之花、梦想之花。
小花老师是我大学同窗，本名叫罗忠花，名字里带着“花”，就可以知道她有多喜欢孩子了。大学毕业后，小花老师回到了故乡贵州当一位小学老师，她所在的小学，位于贵州大山深处，环境闭塞，交通不便，孩子们的学习条件也不尽人意。尽管有着这样那样的状况，小花老师还是乐观面对，将自己的正能量带给每一位孩子。要知道，这些孩子里，绝大部分都是留守儿童，他们的父母常年在外打拼生活，维持家用，一年只能回家一两次，而每次回来也只是短暂停留，随后又匆匆离去，所以，能见到一位像妈妈一样温暖的老师，成为了这些孩子心底最深的期盼。小花老师就在孩子们渴望的目光中出现，如春风一般和煦，抹去孩子们心里那一抹难言的伤感。也许，就是这样心与心的碰撞，孩子们渐渐地发生了微妙的变化。
小花老师爱摄影，爱给孩子拍照，爱记录生活，记录她与孩子们的点点滴滴。她给孩子们拍的第一张照片，背景是灰暗的，色彩是单调的，孩子们的笑容是拘谨的，眼神是空洞的。但在这片纯净的土地上，孩子们的心灵也是纯净的，这一点小花老师很快就捕捉到了。抓住了孩子们纯净的心，小花老师用心去关爱每个孩子，给他们过生日，和他们一起走走回家的路，帮他们留下珍贵而又纯真的童年照。奇迹发生了，往后的照片里，孩子们的笑容越来越自然，眼睛越来越有神，纯净而明亮，背景色彩越来越美丽，不再是一片灰暗。是的，他们心里的花儿绽放了，生长在大山深处的花儿是坚强而淳朴的，他们渴望的，是能把一缕和煦的春风当作怀抱，使他们在春风的怀里安心、快乐地成长，而小花老师，就是孩子们渴望已久的春风。
同为人师，我能体会小花老师给孩子们无私的关爱，也被她那种无私的关爱所感动。受她影响，我也爱上发布公众号，爱上拍照，爱上记录孩子们的成长足迹。渐渐地，孩子们心灵深处的小种子悄悄生根发芽了，我心灵深处的那一缕春风悄悄地变暖和了，与其说我让孩子们心灵开花，倒不如说是这些孩子打动了我，使我进步，让我成长。因为他们的热情，因为他们的纯真，因为他们的活泼，我有了源源不断的动力，去给予他们关怀，给予他们力量，给予他们春风般的温暖。虽然我和小花老师相比，还有很大的距离，但是用春风吹开孩子们的心灵之花，是为人师的我们共同向往并为之追求的。
我们是春风，柔和而又温暖。
我们是春风，爱每一朵小花是我们的信念。
我们是春风，捧着一颗真挚的心来，不带半根草去，柔和的微风里唯有淡淡的花香常留，那是孩子们心灵之花的芬芳。
一路春风伴花开，行走于爱的成长之路。
2017年8月27日
