生涯罗盘——终极思考下的目标细化
学生的动机是可以由一定的目标来引发的。许多学生成绩差，原因也在于没有明确学习目标。他们的学习多半是在“应付”和“交差”。
带任何一类班级，好班也好后进班也罢，目标管理也应该是老师们常抓不懈的一环。关于目标的制定，可以单独以一个月作为集中训练，教会学生如何制定切实可行的目标，也可以把目标意识融入日常生活的点滴。很多学生没有动力，其实是没有长远的目标，有些学生不能够坚持，在于没有一个细化和可落地可实施的目标。
感悟：要指导学生制定长远的、细化的、可落地、可实施的目标，才能持续激发学习动力。
