15/21 P1-P17 你是园丁还是木匠
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
我们既担心孩子在学校里表现不够好，又能感到他们正在承受着需要在学校表现良好的压力。
在人类历史上照顾孩子从来都不仅仅是亲生父母的事情，从一开始他就是任何人类社区的核心项目，今天也依然如此，比如教育，就是一种广义上的儿童照顾机制。
我们所感受到的对年幼孩子的爱以及他们对我们的爱，都是无条件和亲密的，在道德上深刻，在情感上热烈。
照顾孩子就像照顾花园，做父母就像做一个园丁。
【2.启发和收获】
作为父母最重要的奖励，不是孩子的成绩和奖杯，甚至也不是他们的毕业典礼和婚礼，而是与孩子一起生活所感受到的身心愉悦，以及孩子与你在一起的点滴快乐时光。
爱孩子并不是给他们一个目的地，而是为他们的旅程提供给养。
在孩子人生的早期，我们对他们生活细节的控制，要远远超过他们自己，几乎所有发生在婴儿身上的事情，都是通过家长或照顾者进行的，但如果我们是一个好家长，我就不会试图控制孩子成年后的生活。
童年天然就是一个极具可变性可能性且充满了探索、创新、学习和想象的时期，尤其是人类的童年，那么漫长就应该如此，但是我们卓越的学习和想象能力也是有代价的，在探索和运用学习和规划，想象和行动之间处处存在平权衡。
好父母不一定会把孩子变成聪明、快乐或成功的成年人，但可以打造出强健，具有高适应性和任性的新一代人，以更好的应对未来将要面临的不可避免不可预测的变化。
【3.行动和改变】
做好园丁，远离木匠。
16/21 P19-P25 “教养”是一种糟糕的现代发明
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
虽然亲子关系不可或缺，但父母的天职并不是塑造孩子的人生。
从进化的角度来看，成人和孩子的关系至关重要，学习、发明、创造乃至传统、文化、道德等人类独有的能力都在亲子关系中萌芽，这些能力是人类与其他物种最大的区别。可以说，是亲子关系让我们成为真正的人类。
【2.启发和收获】
对于中产阶级家长来说，“让孩子变成有用的人”的努力，给他们带来了无穷的焦虑、自责和挫败感；对孩子来讲，父母无尽的期望投下了朵朵压抑的乌云。
【3.行动和改变】
在人类的历史长河中，家庭里成员多，年轻的父母会观察自己的父母，祖父母，叔伯阿姨和堂表兄妹怎么带孩子，这样的机会数不胜数，这些传统资源让人们掌握了抚养孩子的专业知识，以及更为重要的育儿智慧和育儿能力。我们现在虽然没有这样的育儿知识培训，但我们应该思考这种育儿智慧。
17/21 P25-P28 混乱是童年的主旋律。
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
人类会生出特点各异的孩子，他们的性格、能力、强项、弱点、智力水平、技能禀赋各不相同，千变万化，无法预测。这让我们像莱姆病致病菌一样在可进化性上具备优势，从而得以适应千奇百怪、不断更迭的文化和自然环境。
【2.启发和收获】
在过去狩猎是人类生活的重要组成部分，打猎时人类需要分散注意力，同时关注很多事情，并对任何细微变化保持敏感，你可能觉得既然狩猎决定了人类的生死存亡，那每个人都应该具备上述特性，如果一个人一次只能注意到一件事情，对其他事情全都充耳不闻，那他对人类这个物种就不太有价值，然而时代在变化，如今专注的人显得特别宝贵，当上学取代狩猎而成为主流的生活方式时，注意力集中变成了优势，注意力分散的孩子反而很难适应社会。
【3.行动和改变】
人类为了更好的适应自然环境，进化的要保持人类的多样性，什么样的孩子都会有。育儿过程中，你想让孩子成为什么样，但是孩子不一定会成为你想要的样子，不要为此而苦恼和伤悲，一定要记好，你是一个园丁，不是一个木匠。
18/21 P28-P34 年轻的大脑天生就要探索 父母的爱让孩子的智力发展成为可能。
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
人类的发展策略有两步，先随机生成多种可能性，再保留可行的选项，这一策略很成功，需要指出的是我们并不会完全淘汰失败的选项，相反我们会把他们储存起来，为新环境和新问题做准备。
没人会在面对一头咆哮的乳齿象时，把所有的逃跑方式都先思考一遍，伟大的将军和决策者也不会把所有的解决方案都详尽的考虑过，再选出绝对的最优解，他们往往会挑一个还不错的方案，自信而坚决的执行到底，哪怕是像我这样深陷选择困难症的科学家，也需要在所有可能的实验中作出选择，挑一个进行到底。
【2.启发和收获】
受保护的儿童时期是解决“探索/运用”困境的方案。儿童期的探索是为了成年后的运用。童年和养育是硬币的两面：没有养育，就没有儿童。如果孩子拥有一个受保护的、需求可以被持续且无条件满足的幼儿时期，他们就获得了混乱、变化和探索的空间。
在童年时期，人的基因可以被启动或关闭，从而显著地影响成年后的性格，这一开关正是由成长环境决定的，哪怕是很小的因素，比如养育质量，都会起作用，如果小鼠在幼年时承受了压力，他们的特定基因的表达就会发生改变，孩子也是如此，总结起来就是先天的基因特点和后天的不同经历共同决定了基因的表达。不仅如此，遗传还会决定孩子是否容易受到环境的影响，有些孩子很皮实，在什么环境下都能茁壮成长，就像四处盛开的蒲公英，有些孩子则很敏感，他们在良好的环境下如鱼得水，在糟糕的环境下一塌糊涂，他们更像兰花在精心照料下盛开，在无人理睬时凋零。
【3.行动和改变】
好好理解孩子。
19/21 P37-P41 童年，人类进化的关键策略
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
父母、祖父母、年长的孩子、过路者甚至宠物狗都和宝宝在一起，这是人类特有的现象，这也是一个事实，如此多的人共同承担照顾孩子的工作，这是一家互相合作的企业，就像狩猎一头猛犸象一样具有挑战性。
【2.启发和收获】
人类的孩子特别适合学习，尤其是向他人学习，而人类的成年人则特别适合照顾和教育他们，许多生物学家认为这些事实对我们的进化的成功起到了重要作用。
【3.行动和改变】
继续好好学习。
20/21 P42-P50 童年越漫长，智力越发达
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
人类有更长的不成熟期，更大的相对脑容量，以及比任何其他生物都更强的学习能力。人类成年人在照顾孩子上投入了大量的时间和精力。
【2.启发和收获】
成年人只是坐着不动身体大约20%的热量会进入大脑，一岁大的孩子消耗的热量远不止这些，到4岁的时候，足足有66%的热量进入大脑。
【3.行动和改变】
多学习了解孩子童年的本质，这样就能更好的帮助她成长。
21/21 P50-P55
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
人类的学习能力在反馈循环中代代更迭：每一代人将信息传递给下一代时，他们所能做的事情就会有质的进步，最初在社会学习上的微小差异，会迅速扩大，最终在思想和生活上演变成巨大的差异。
【2.启发和收获】
多样性是面对未知的利器：让每个孩子产生差异化，无论是他们的思考和发展方式，还是他们从别人那里学到的东西，才能让所有这些孩子都有更好的机会在环境发生变化时生存下来。因此我们可以预期，孩子的性情和发展方式，以及成人对待他们的行为，都会有大量明显的不同之处。
对孩子精雕细刻终归是徒劳。明确或隐晦地教导孩子无疑是重要的，但是从进化的角度来看，试图有意识地将你的孩子塑造成某种特定的样子，是徒劳的，也会产生很强的自我挫败感。我们不可能事先知道未来的孩子将面临怎样前所未有的挑战，以我们自己的样子或者当前理想中的样子来塑造他们，可能会使他们无法适应未来的变化。
【3.行动和改变】
要学会放手，让孩子以他自己的方式成长，做好他的园丁。
