昨天中午还痛苦到不知接下来要怎么活下去，晚上外出吃饭路上给郭郭打的电话就让我豁然开朗，雯雯妈又来陪我吃饭聊天一直到11点，到睡觉的时候我都已经不记得那痛苦的感觉了。
郭郭对我说，要敢于面对真实的人际关系。这句话打通了任督二脉，一下子厘清了十个月以来最关键的困惑。
我不愿意承认爸妈把小允看得比我还重，骨子里是难过的，会用各种方式在他们面前刷存在感。但我已经足够成熟，不需要再用刷存在感的方式来博父母之爱。至于小允，被两位老人爱着，也无可厚非。
我不愿意爸妈姐姐姐夫把小允上学这件事跟我捆绑在一起，小允抵触上学就会把逼迫他上学的人当做敌人，而我完美跳坑成了替罪羊。他从5年级开始就知道只要不停地作，就可以不上学，就可以躲避所有学业上的辛苦，就可以像鸵鸟一样把头埋进沙坑逃避艰难的现实。
没人能救习惯性放弃的人，我当然也不能。我再也没有兴趣去跟游戏和搞笑视频抗衡，小允想要用这种方式度过一生，那也是他的选择，跟我的幸福和选择无关啊。
而且，上学难道不是大人们无视孩子真实问题的一种逃避么？毫无趣味的讲解，更加没有意义的作业量，像小允这样的孩子上学也学不出什么名堂来，初中毕业证高中毕业证对什么苦都吃不了的他来说又有什么意义？
我其实完全没所谓他上不上学，用心理疏导的方式讲道理再也提不起任何兴趣，一个没有行动力的懒人怎么可能靠任何说辞就成为行事果断的人？
我不愿意承认自己对小允无能为力，这已经成了自己教学历程中最黑暗的一段经历。但当老师不是要把每个孩子都教成学霸，教学这件事是要老师和学生共同努力才能起作用的。我有整座金山，小允却宁可要饭，这是他的选择，我大可不必以此逼死自己啊。
面对真实的人际关系，意味着承认所有事实，承认自己能力不够，承认小允就是一个颓废到让人浑身不舒服的孩子。
神奇的是，只是承认这些事实，痛苦就不翼而飞。
我要好好爱自己，也要善待那些爱我的人。对这些使了很大劲儿还是痛苦万分的人，就轻轻地说声再见。
当然不能完全放弃小允，所以今晚还是给他送了布丁，请他来上两小时的英语课，甚至在未来不上学的漫长岁月里还得负责他的各项学习。只是，我再也不会把他的未来跟自己的未来捆绑在一起了，能帮一把帮一把，其他时间，就自求多福吧。
