中原焦点团队李桂芳坚持分享第436+266天 2021年2月1日周一
简约而不简单，慢就是快！转换思维，好奇三问！
云手贴着跟随回推，顺势而为，借力发力不费力，咨询是相互滋养的过程！
授人以鱼不如授人以渔！
稳目标资源一小步
建构解决之道，解决问题的策略，新的思维方式的转化
问题不是问题，如何看待才是问题的关键所在
陷在问题里、困在问题里→
转向齐心协力，看想要的是什么，①修复亲子关系，如何更好地协助孩子和孩子一起打败问题，②让孩子学会表达情绪
不想上学，你不想上学，你还想上天呀→
关注不想上学的情绪，相信他一定有他的道理和原因，是什么让你这样的想法，给孩子诉说表达的空间，情绪出得来道理才能进得去
不想和妈妈一见面就吵，剑拔弩张
有情绪，有感受在，云手，慢下来，稳下来，让来访者有充分的情绪表达，是什么让你们一见面就吵，是什么时候发生的？有多久了？…哦，怪不得你有这样的感受，陪伴贴着跟随理解共情
你希望和妈妈的相处是什么样的？平平静静的说话
是什么让你想到要
和之前有什么不同？
具体是什么样的？
微笑问好拥抱
动态的画面，动态化描述，流动的画卷，如临现场，置身其中，感同身受，好像经历过，就会让人特别期待
情绪出来智慧上升
有效继续无效改变
怕他，担心害怕不敢说话，怕刺激怕事情更糟！孩子情绪稳定了，关系好了，能听得进去了，一个互相磨合的过程
稳住温和而坚定
孩子是特别敏感的
有期待孩子是能感受得到，情绪就会有相应的变化，变成焦虑和压力，可能往后退，不一样的解决方式，越催越慢，再催熄火！越使劲儿越受挫 ！
不以改变为目的，才有改变的机会！放下期待，真诚的表达，相信他是自己问题的专家
尊重未知，好奇欣赏 陪伴跟随挖掘宝藏 看到持续肯定鼓掌感慨敬佩想更好的心，优势资源力量！
目标架构，例外架构，假设解决架构
①在哪②要去哪里
事情都是发展变化着的！辨识潜在的正向因素，当时是怎么做到的，正向暗示潜意识他是有成功经验，有力量资源，看到小的改变与合理可行的目标，通过解决导向的对话，使当事人在面对问题时愿意去思考对他来说什么是有效的解决方法，以及这些方法是如何产生的，如此，当事人不会一直陷在问题里，而能减少挫折感，增加自我效能感！增加希望感能动感效能感，让他知道他知道他是有能力有资源扩大知觉
发展思维，未来式谈话，不预设不评价不评判！是什么让他有这样的想法？他期待有什么不一样？和现在有什么不同，具体是什么样的？
