我,开始。

  说实话，我是一个学习生活二十余年，没有写作习惯的人，小学时候学人写日记，觉得很酷，但不出三天，便觉得乏味无聊，坚持不下来，从记录小事演变为“怨天尤人”，只记录不开心的事，不敢说的话，便记录到本本上，到后来，只写上”倒霉日，暂写”五个字，再然后，就全是白纸。到如今知道自己没有这个写日记的性子，索性算了，现在想来，还真是从小到大没有任何改观呢。但又说回来，我不写，却又“能写”，为什么“能写”？因为我从小语文成绩就相对其他学科优异，好像吸取天地精华一般，写作就能信手拈来，写作最多的时期就是初高中时期，语文学科是我最不用担心的一门学科，我经常打趣学不好的同学，“这门课上课睡的越厉害，课外书看的越厉害，就能考的越厉害，就像我一样。”而考试中我最不担心的便是作文，或许是因为我话多，转化为文字，我也丝毫不惧，大有拿了笔便停不下来的感觉。但难却难在自觉的拿起笔来写吧。

  这次的“每天进步一点点”的写作习惯养成活动，我本打算写一些我对其他事物的看法和感悟，起笔后，感觉倒不如先从自我写起。我到底是个怎样的“我”？既然是写文章不如就从这方面说，上面说到我能写，但我却不写，因为难就难在拿起笔来写，难听一点就是懒，我尝试过写日记，后来放弃，再也不尝试，这便是逃避。这是致命的缺点，但我觉得这也是很多人有的性格，关键在于敢承认否，我敢承认，但我也意识到，我不过是个坦白痞子罢了，就如同很多时候，很多事物处理，我知道这样不好，但却不行动，让他就这样吧,我就是这样一个惰性，遵从“与其犯错，不如不做”的人。

  为什么我要先自我否定，因为确是事实，但我却也认为我并非朽木不可雕，既然我自己不能先做到自我约束，那为什么不借助外力呢？就好比这次的写作活动，既然我自己没有这个坚持下来的毅力，那正好让长辈来监督我，我就接受这一次的“试炼”，我并不觉得借助别人外力可耻，意识到自己的问题，自己无法解决，别人帮你，还不振作，那才真的为朽木吧。

  我自认为我的学生时期是非常叛逆的，是个经常让家里人伤心，让老师头疼的坏学生，但不知从何开始我开始慢慢变的 成熟，开始慢慢变的理解他人，或许我把学习课本知识的时候更多的拿去了解了社会知识吧？这样的结果，是一个双面的，有好有坏，在我跟他人接触时，我能更好的跟人交流，为人处事更能让他人感到舒服，也就是人们所谓的“情商”，我经常会被他人赞赏“情商”高，但我真的是这样嘛？我不确定。我只是按照我自己的所想而做，我知道什么该做，什么不该做，怎么做别人会喜欢。但我知道我的“智商”肯定是不高的，这里的智商我所指是学生该学的课本知识。在北京实习期间我就能感受到，情商与智商不平衡发展带来的困扰。我做事，为人确实能让他人喜欢，但做事时，却因为能力不足而不能做到最好，或者带来一定的问题，比如英语水平，我竟然在做营销日历的时候，用英文写日期时能够将单词写错。但我又因为和他人关系好，别人帮我先检查，在领导看到前，就被同事先提醒，然后改正。所以说生活也真是一个有趣的事情啊。但我要是能够自己不出错，肯定是能做到更好。当我犯的错越多，遇到的困难越多，越发感觉自己的“智商储备”不够。所谓情商，我更愿意只把他当作是自己的一种能够稍微取巧的小聪明罢了。我时常会想，会羡慕那些学习好的学生，要是我跟他们一样，懂的那么多知识，会不会现在能够很成功呢？

  偶然一次在学习英语记单词的时候，朋友语音打进来，叫我玩游戏，他是一个学习还挺不错的同学，巧的是优势学科便是英语，便想跟他问道一番，“我考一年后的四级考试，我现在一天记20个单词，没问题吧？”我想不到的是他竟然给了我一个否定的回答，“你已经错过了最好的学习的时间，最好的学习时间便是初到高中，你现在学习，已经没有了当初的效率，而且一天20个单词，你并不是一天记下来后面就不会忘记，这就是一个边学边忘的过程，语言学习速成不了，更何况英语从来都不是记住单词就能完成的学科。”我想不到在他眼里，一年都成了速成。不过当时我却有些许的赞同，是啊，我好像确实失去了最好的学习时间，在当初该学的时间却没有意识到，浪费了大把的时光。一时间竟让我失去了好多继续下去的动力。但就算如此，我不也还得继续学下去吗？或许我已经失去了人生最佳学习时间，但不意味着我失去了所有时间，更意味着我不能失去再多的时间。

  大多数问题我都能意识到，但改变却很少，敌人是谁？便是自己。自己的惰性，怎么样战胜他？从这次坚持开始写作开始！