教育宝宝是一门大学问，有一种说法是任何职业都是需要培训才上岗的，只有做父母不用经过培训。但是父母的教育又是非常重要的，家庭环境塑造宝宝的性格和气质，而这些将影响宝宝的一生。
《斯宾塞的快乐教育》一书中，讲过一个这样的故事。３对新婚的年轻人在教堂祈祷：上帝啊，请赐我一个宝宝。上帝将３个天使，变成３个可爱的孩子，在３个家庭里同时出生。二十年后，３对夫妇再次来到教堂。第１对说：“上帝，您干嘛赐我们一个暴戾、蛮横又贪婪的孩子？”第２对说：“上帝啊，您赐给我的孩子胆怯、自卑又无能。”第３对夫妇说：“万能的上帝啊，感谢你给我们送来了一个好孩子，他热情、聪明又有爱心。”上帝说：请审视你们自己吧。你将什么播撒给他，他就会长出什么果实。这个故事告诉我们要重视家庭教育，你的言传身教贯穿宝宝的成长过程，而且直接影响孩子的一生。每天给予宝宝陪伴和教导的父母肯定比整天忙自己事情对宝宝不管不顾的父母要强一百倍。有一次带宝宝到小区广场玩，碰到一个六岁宝宝没有父母陪着，自己在那玩。他说父母没时间管他，只要每天九点之前回家就行。这个宝宝的人身安全都成问题，更不用说有没有父母的陪伴和照顾了。宝宝就是一个小树苗，如果不及早扶正施肥，迟早会长成歪脖树，要想长成参天大树对于这些宝宝来说简直就是天方夜谭。
记得宝宝刚出生的时候特别重视育儿，不仅买了实用的《郑玉巧育儿经》，还买了《卡尔威特的教育》。试图通过读书的方式尽快学习到正确的育儿知识和观念，做一个优秀的母亲。但我们在实际教育过程中往往不得其法，甚至误人子弟。最强大脑的Dr.魏说到表扬孩子的方法时，提到了固定型思维模式和成长型思维模式。如果孩子认为一个人的智力、能力、品质主要由先天决定，后天改变的余地不大，那他就是固定型思维模式。如果孩子认为这些方面虽然有先天成分，但是可以通过后天努力大大的改变，那他就是成长型思维模式。所以表扬千万不能乱了分寸，不要以为只要一味的表扬对于宝宝来说就是正面的引导。比如我家宝宝喜欢画画，我不能表扬他聪明，而是表扬他每天很努力地画画很棒。表扬他是要让他认识到努力的重要性而不是聪明的重要性。斯坦福大学德韦克教授通过实验和研究发现：被夸聪明的孩子会躲避挑战，更容易放弃；被夸努力的孩子会选择挑战，更可能坚持下去。我们也可以借鉴Dr.魏提到的用表扬养成成长型心智的方法：表扬努力而不是聪明；表扬过程而不是结果；表扬成长而不是表现。
前两天看了一组有关尊重孩子的组图，非常有感触分享给大家。
“不论您是谁，在哪里，请尊重孩子选择的权利，尊重孩子自己的喜好和偏爱，不试图强加您的个人想法和意志。”很多父母把自己的意愿强加给宝宝，结果自己倒开心了，宝宝非常难过。比如不管宝宝喜不喜欢，就给他报三四个兴趣班。宝宝喜欢还好，不然不仅浪费钱也耽误宝宝学习其他东西。
“无论您是谁，在哪里，发生了怎样的事情，绝对不要跟孩子说，你再这样，你妈妈（或爸爸）就不要你了（或不喜欢你了、或生气了）。”在父母来说这是在吓唬宝宝，但对于宝宝来说他们会当真，以为父母真的不要他们了。这会形成不利于宝宝成长的环境。
“不论您是谁，在哪里，请尊重孩子对您物品的所有权和支配权，不试图以道德劝说，甚至要求孩子分享属于他的物品。”我们常常让孩子分享自己的玩具，自己喜欢吃的食物给小伙伴。但是宝宝有对于物品的支配权，他们可以决定要不要分享，而不是大人强迫他们分享。父母应该换位思考，某一件自己特别喜欢的东西也愿意分享给别人吗？既然自己都做不到，为什么要强迫宝宝做到呢？
宝宝的教育是父母的使命和责任。做一个优秀的父母远比朝九晚五的工作要重要得多。因为你不仅开启了宝宝的未来，也是在陪伴宝宝进行一场不可逆转的旅程。珍惜每一次与宝宝共处的美好时光吧，因为每一个时刻都是你和宝宝最年轻的时刻！
