1、我们只有与孩建立了良好关系，才能在孩子需要帮我助的时候给予有效的指导。P3
我的反思：建立良好的亲子关系是首要条件，如果亲子关系不好，孩子排斥父母，那么即使你有再好的教导方式都无法传递給孩子，还有孩子用一大部分精力在与你反抗斗争，如何去发展自己呢
2、自立的三个条件
（1）能够独立做出选择(P5)
能够对自己可以决定的事情和必须由自己来决定的事情做出选择
我的反思：要让孩子能有独立做出选择的能力，就要从小放手让孩子的一部分自己的事自己做决定，家长也要用“启发式提问”的方式，多征求孩子的意见，并虚心听取他们的意见，这样长大了他们才能独立做出选择，而不是小时候包办过多，长大了才要让他们自己选择，能力不是一天就能形成的。
（2）能够独立判断自己的价值
无法独立确定自己言行的正确性，得到别人的赞美就开心，一旦被批评就会马上改变自己的言行，这其实是无法自立的表现。（P6)
我的反思：孩子要有独立判断自己的价值的能力，还是需要我们在平常养育孩子的过程中“放手”给予孩子更多的空间，特别是独立的思考空间，所以本书强调“不批评也不表扬”过多批评表扬特别是当孩子一犯错或一取得好成绩时，这时他的内心是会有很多总结，体验，思考如何改进的方法，如果父母马上給予指导反而剥夺了他们的思考空间。
还有父母过多地给予孩子建议，孩子满脑子被你的这些建议占据了，那么留給自己思考的空间就变小了，更关键的是我们这些建议不一定能适应未来，孩子是面向未来的，所以本书倡导“不管教”有时“不管教”才是真正好的办法。
（3）摆脱自我中心主义
反思：过度溺爱，以孩子为中心，孩子至上，最容易养育出这种“自我中心主义”孩子。
3、正确应对孩子的学习（P8)
我认为学习是孩子的课题，对于作为孩子个人课题的学习，我建议父母最好不要横加干涉，父母干涉孩子的学习，不仅会破坏亲子关系，还会打击孩子学习的积极性。更不能不厌其烦地唠叨要孩子好好学习。
反思：父母干涉孩子的学习，更多的还是对孩子的不信任，不相信在没有自己的管控下孩子会好好学习的，这更多的是父母本身内在不自信，不相信自己自然也无法信任孩子，一个不自信的人必然是个“控制”的人，如果不去做点什么，唠叨点什么，如何排解心中那一团团担忧的情绪。
