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《翻转课堂的可汗学院》读后感
五（4）班 陈首涵妈妈
该书在“教育是如何发生的”这一段提到：我们的大脑共有两种完全不同的记忆模式，分为短时记忆和长时记忆。短时记忆不仅短暂，还很容易遗忘。与短时记忆相比，长时记忆更加稳定，而且保存的时间更长。
从短时记忆转为长时记忆的过程叫做巩固。
曾经获得诺贝尔奖的神经系统科学家埃里克.理查德.埃德尔在其著作《追寻记忆的痕迹》中写道：“要想得到长久的记忆，大脑必须对记忆内容进行深入彻底的加工。这就要求大脑在处理信息时集中精力，还要将新信息与原有的知识网络联系起来。”
也就是说，如果我们能够将新信息与我们已知的信息联系起来，那么就能更容易地理解并记住新信息。
比如我们记忆一首诗很轻松，但是一串相同字数的毫无关联的字符很难记住。因为我们能够将诗中的每一个词与大脑中浮现的画面或原有的记忆联系起来，这种记忆方式中，大脑处理的不是独立的信息，而是具有逻辑关系的很多信息，这样可以帮助我们着眼于整体，轻松记住新信息。
根据以上神经系统科学，对于新知识，任何学生都不可能一次就掌握。因此纠正学习中的错误和填补缺口最显而易见的方法：回过头复习，直到理解为止。如果希望学习效果更好，可以尝试将知识点运用起来，也就是我们所说的举一反三。
“知易行难”，从现在开始，我和孩子可以每天一点点的做起来，长期践行，一定能够取得更大的进步。
