64016-林玲
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……
作者简介：麦克·格雷涅茨(GREGNIEC, Michael)1955年生于波兰，在欧洲从事插图工作后，于1985年赴美国。1996年以《月亮是什么味道》获得了日本绘本奖，现在在日本进行绘本创作。主要作品有《为什么伤心？/你在哪儿？》《小卡车，我等你》《泰迪熊，阳光闪闪》《神奇的围巾》等。本书适合3周岁及以上亲子阅读。
文章主要讲述了：一朵彩虹色的花，它把红色花瓣送给了小蚂蚁，玫瑰色花瓣送给了蜥蜴，蓝色花瓣送给了老鼠，黄色花瓣送给了小鸟，绿色花瓣送给了刺猬，大风把最后一片花瓣也给吹走了。彩虹色的花慢慢凋零，花茎低垂，它已经枯萎了。冬天到了，大雪覆盖了所有的东西，包括那朵彩虹色的花。这时，一道耀眼的彩虹色的光芒从雪地中升起，蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑来，看见一条颜色和彩虹色的花一模一样的彩虹。这让大家都想起了曾经从彩虹色的花那里得到的帮助，心里渐渐温暖起来。漫长的冬天过去了，春天来了。又有一朵彩虹色的花在原地开放了，每一片花瓣还是那么鲜艳夺目。
彩虹色的花有奉献的精神，她由衷地愿意跟大家分享自己的快乐，无论谁有需要，总是尽其所能地帮助它们，慷慨地把自己的花瓣一片一片地送给蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。当动物朋友心满意足地离开的时候，它丝毫没有因为自己渐渐地残缺而影响愉悦的心情。
今天以实践课跟小朋友相互学习；
暖场活动：每位小朋友领个小动物头套，做个游戏互动；
以森林的学校做场景，以采访形式，让每个小朋友来表达自己知道的花类名称，学习更多的花名。
导入部分：扉页的颜色作为导入，引导小朋友对不同颜色排序感知四季的变化
讲述互动：过程中小动物与花对话情节，以提问形式每位小动物所获取的花瓣颜色最后都得到了帮助及图画的色彩不同小朋友发现了四季的变化。
故事结束后让小朋友以小动物来回答彩虹色的花给她一片花瓣，希望解决什么困难（这个环节漏了）。最后让小朋友回顾了彩虹色的花为什么又长出来了，因为种子。
延展活动：做手工，剪花瓣、贴彩虹色的花，然后给小朋友们向日葵的种子，在种植等待的过程中感受生命的力量。
