网络上有个问题，读书有什么好处？其中一条回答引起了很多人的共鸣：
看见夕阳余晖的时候，脑海里闪过的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
而不是一连串的语气词，“哇塞，这夕阳，哇塞，这鸟，真好看。”
每每读到古诗句，都不禁感叹中华文字的博大精深。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，短短的十四个字，诉尽了诗人面对国土沦丧内心悲痛但又满怀期望的爱国情怀。
“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，又曾经触动多少离家远游的游子的心弦。
读书，要从娃娃抓起。为了培养孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，相信大多数妈妈都和我一样绞尽脑汁买各种各样的绘本。但在如何选择一本古诗类的图书上却让我犯了愁。
古诗的美，在它的韵律和文字所表达的情感，需要引领孩子去读、去看、去体会。如何引导尚不识字的孩子阅读古诗，就成了摆在妈妈们面前的一道难题。对文字，孩子们是不感冒的。他们喜欢的，是新鲜的、好看的、好玩的东西。
有没有一本既能学古诗，又好玩的书呢？我在茫茫的古诗童书中选了很久，终于找到一本《写给儿童的古诗游戏书》。这本书的书名深深吸引了我。游戏，是孩子的天性。如果能在游戏中学到古诗，岂不是一举两得？
《写给儿童的古诗游戏书》是一米阳光童书馆耗时3年精心打造的，全套共4册，包含了一百首古诗。这套书最大的特点是，每首古诗都配有精美的图画，和精心设计的小游戏。这套书不仅是一套古诗书，更是一套游戏书，还可以在和孩子一起阅读中开发更多的新玩法。一本古诗书，可以有6种以上的打开方式。
1 读古诗，练拼音
古诗和注释，自然是给家长看的，方便给孩子解释，又能显示自己的博学多才；
拼音部分，幼儿园大班和小学一年级的小朋友可以用来练习拼读。
2 图画增强形象记忆
拿到这本书的第一感官就是，图画太漂亮、太精细了。
发展心理学认为，3-6、7岁的幼儿，以形象记忆为主，词语记忆薄弱；采用机械记忆的方法，但意义记忆具有明显的优越性。
《写给儿童的古诗游戏书》，就恰恰适应了儿童记忆的发展特点。古诗文字的记忆，结合形象、贴合古诗意境的配图，孩子记住了配图的大部分内容，就掌握了古诗中的关键词汇。
3 看图猜古诗
如果孩子已经会了一些古诗，可以让孩子看相应的图画部分，然后猜猜对应的是哪首古诗。我家孩子4岁，幼儿园学过20首左右的古诗，特别喜欢这个游戏，还让我一起猜。
猜古诗的过程，既重复古诗内容加强记忆，又是一个非常好的亲子游戏。
4 看图讲故事
都记得上学时候的看图作文吧？这本书可以用来作为“看图讲故事”的素材。比如这首《示儿》，就被我家孩子讲成了“这个小朋友没认真写作业，字写的特别乱，老师说做事情要认真，所以让他重新再做一遍作业”的故事。
孩子的理解能力随着年龄的增长会逐渐变强。对三四岁的孩子，如果硬要让他理解“死去元知万事空，但悲不见九州同”的悲痛，也是强人所难。倒不如充分利用书中的素材，发挥孩子的想象力。
5 画画素材
精美的图画和场景，可以成为孩子和妈妈绘画的参照物。特别是没有艺术天赋的妈妈，这可是一本随手可以用来参考的素材库。人物、动物、房子、山川河流，就像哆啦A梦的大口袋，应有尽有。
6 游戏
每首古诗后都附带游戏，是本书的又一大亮点。每个游戏都不尽相同，锻炼孩子不同的能力。
有锻炼观察能力的找不同，找影子；锻炼逻辑推理能力的走迷宫、拼图；锻炼数学能力的连数字等。不奢望孩子会喜欢所有的游戏，但游戏种类多，总有一款适合的。
另外，书的最后几页附有游戏的答案。
不过在和孩子共同阅读的过程中你会发现，答案正确与否并不重要。重要的是一起探索寻找答案的过程，是你和孩子亲子互动的过程，是孩子亲自思考的过程。这也是大多数家长希望达成的效果。
就这一套书，满足你和孩子一起猜谜，一起念古诗，一起讲故事，一起做游戏，一起画画的愿望，可以开动脑筋，开发其他新玩法。若干年后，当孩子读起其中的一首诗，脑海中浮现的不仅仅是古诗优美的旋律，精良的画面，还有和妈妈一起读书的幸福。
