又来北京了，这一次和几位老师一起思维碰撞，将多年的从教经历整理整合，结合灵感作文进行思路的碰撞，找到自己想要的课程特色。
从课程理念入手，细想多年来自己的教学经验，孩子们不同年级的特点，才发现文字的运用能力取决于积累的同时，更重要的是在实践的路上。让每一个孩子无限想象，由心创作。
从未用心思考过自己想要的是什么，自己践行的是什么，一番总结下来才发现，原来是通过自己影响孩子，每个孩子天生具备写作的天赋，只需要激发潜能，自由表达，在写的路上，孩子真正热爱生活热爱表达的时候，自然能够借助文字表达自己，呈现自己。而大量的阅读输入。定是在书中找到自己，感动自己。
让文字成为孩子相伴一生的朋友，亦是给了孩子一个不一样的生活方式。
理出不同年级的课程大纲，以及教学目标，才发现经验和实践到了一定阶段必能输出，并找到合适的方式呈现，突然很期待作品的呈现。以理念指导思路，线性阶梯的将目标逐步达成，让每一个孩子懂得语文即生活，生活即语文的道理。
日日精进，日日好奇，带着热情做事，将真实的情感表达，辅以简单的写作技巧，让孩子们的进步外显，真正帮助孩子从害怕到喜欢，从喜欢到热爱，从热爱到成为身体的一部分，如此便让每一个孩子自由表达，自由创作，自由想象，自在存在。
自由
