值日班长王灏橦和王辰允，这两天的表现都非常的棒，突破了自己。他们都是属于含蓄派的，希望下一次能看到你们更大的进步。
驻校家长张柏闻妈妈，非常细心，时刻转播着班级的情况。看一看下面的图片，姜博妈妈和班上同学进行了互动，在语文园地五学习时，她给孩子们讲解了自己对《悯农》的理解。柏闻妈妈真是一个才女，为你点赞。同时，还有一位默默奉献的家长，他就是李梓一爸爸，昨天他又到学校来帮忙。这样无私的家长，让我们为他们点赞吧
昨天，教学任务很紧张，但是其他任务更紧张，上午是几十个巴中校长来访。下午是美国俄亥俄州教育局长和校长来访。这样的接待任务，在给我们修抱枕柜的师傅看来简直是不可思议！但也不应着另外一个事实吗？我们的学校真是太有魅力了。
他在接待中展示自己才艺的，钢琴小王子黄道源。
原谅我没有时间照片，这些照片都是从张柏闻妈妈那里得到的。看看，在上课的时候，教室外听课的人群。
有幸参加了品格教育国际论坛，才发现自己是井底之蛙，在品格教育的道路上，我们，还有很多需要努力的地方。总而言之，一切贵在坚持。从俄亥俄州的教育成效来看，一个有良好品格的孩子，他的一切都是优秀的。家长们让我们品格教育，不是只在学校进行的，它需要家校共育，希望你我通力配合，把它做得更好。
今天和大家继续分享关于阅读的文章，因为阅读实在太重要了，以前也和大家聊过。但是人是有惰性的，我们的督促，孩子的坚持都会有波动。所以让我们继续去看一看吧。
《学生持续的阅读热情从哪里来》
为什么说低年级是培养阅读兴趣和阅读能力的关键期？
关于阅读的敏感期，关于成长关键阶段的机不可失，我想说一个例子。
在七八年级，苏霍姆林斯基看到一些学生基本没有解题能力，在那里痛苦无望地挨过一课又一课、一天又一天。经过观察，他发现，这些高年级学生真正缺乏的，不是学习数学、物理、生物的具体本领，而是阅读理解能力。
于是，苏霍姆林斯基当这些七八年级的学生是一二年级的小孩子，从头开始，培养他们的阅读能力。
事实的结局让苏霍姆林斯基震惊万分：同样的时间过去，同样的努力付出——大孩子的阅读水平的提高远远不如小孩子；大孩子的阅读热情及感悟也远不如小孩子。好像他们大脑里主管阅读理解的那一部分已经功能萎缩。教师的劳动好比播出的种子，小孩子是一片疏松的热土，大孩子却是一片板结的硬地。
于是苏霍姆林斯基感叹：原来，阅读能力的获得与增长，是与人脑的生理解剖发育过程密切相关的。同一个符号世界，在小孩子的眼中明亮、美丽、新鲜，在大孩子那里却是一片遥远的模糊——只因为，曾经照临文字的神奇之光，没有人帮助他们好好把握——他们没能沿着光所指引的方向前行。
人误地一季，地误人一年。很多事情，错过了就永远错过了。
培养学生的阅读兴趣，是一件刻不容缓的事情。下手越早，得益越早——将来越舒服。
小瓢虫妈妈
